Tüm sınıfın en sevdiği etkinlik matematik takvimini incelemekti. Elbette çok seveceklerdi çünkü bu takvim ile bir çok matematikçi ile tanışmışlar, bu kişilerin matematiğe neler kattığını öğrenmişlerdi. Bir çoğu Fibonacci’yi çok seviyor, etrafa onun gibi bakmaya çalışıyordu.

      Öğretmen sınıfa girdiğinde herkes sessizce yerine oturdu. Öğretmenleri, öğrencilerine araştırma ödevleri vererek onların meraklarını perçinlemek istiyordu. Öğrencilerine dönerek: 

         - Evet çocuklar, dedi. Bugün sizlere bir araştırma ödevi vereceğim. Herkesin 3erli gruplar halinde ödevimizi yapmasını istiyorum. Matematik konularımızın doğada karşılığı var mı merak ediyorum. Sizler de araştırma ödevinizi bu konu üzerine yapacaksınız, dedi.

        Öğrenciler gruplarını oluşturdular. Her grup kendi arasında konu üzerinde tartıştı. Gerekirse ailelerinden yarım almaya karar verdiler.

      .......

           Ödevlerin sunum günü geldiğinde her grubun elinde bir nesne olduğunu gören öğretmen mutlu oldu. Demek ki her grup iyi hazırlanmıştı ödevine. Bir de her grubun adı olduğunu öğrendiğinde gülümsemekten kendini almadı. Sırayla gruplar tahtaya gelip ödevlerini anlatmaya başladı.

RUVEYDA S. - ZEHRA K.

Karapürçek Şehit Ferhat Muratoğlu İlkokulu

Altındağ/ANKARA

 Arılar Grubu

 Her öğrencinin elinde arıların yaptığı bal petekleri ile ilgili görseller vardı. Sözcü olan öğrenci tanıtımını yaptı.  

    -Tabi ki arıların peteklerini buraya getiremedik ama görsellerini getirdik arkadaşlar. Bugüne kadar kahvaltılarda lezzetle yediğimiz balın petekleri küçük altıgen şekillerden oluşur. Bu şekil arılar tarafından oluşturulur. Onların ballarını saklamalarını ve yaşamlarını kolaylaştırır. Bundan sonra kahvaltı soframızdayken, altıgen şekil çizen matematikçi arılarımızı selamlayalım  :)

BERENSU A.

Beytepe ilkokulu 

Çankaya/ANKARA

Fibonacci Grubu       

          Öğrencilerin elinde cam bir kavanoz içinde bir salyangoz vardı. Bu ödev için sözcü olan öğrencinin dedesinin bilgilerinden yararlanmışlardı. Sözcü anlatmaya başladı: 

      -Bir salyangozun matematikle ne ilgisi olabilir ki? dediğinizi duyar gibiyim. Ama tam da Fibonacci’nin bizlere anlattıkları ile ilgisi var. Bu konuda dedemin bana öğrettiklerini sizlere anlatacağım. Yavru salyangoz büyüdükçe kabuğunda yeni odacıklar oluşur. Her bir oda kendinden önceki iki odanın toplamı kadardır. Biliyorum dersten sonra gördüğünüz her salyangozun odacıklarını sayacaksınız :)

EBRAR  Ö. 

 Sabancı Ortakları ve Çalışanları İlkokulu 

Derince/KOCAELİ

                                Kelebekler Grubu      

        Grubun ismini duyup kelebek görsellerini gören herkes konunun ne olduğunu anlamıştı. Simetri! Öğrenci anlatmaya başladı: 

       -Bu güzel kelebeklerin gerçeklerini doğadan alıp getirmeye kıyamadığımız için sizlere görsellerini getirdik. Simetri konusunda ip baskısı yapmıştık hatırlıyor musunuz? Bu güzel kelebekler doğada simetrinin en güzel örnekleridir. Renkler, şekiller kelebeklerin her iki tarafında aynı yani simetrik bulunur. Kelebeklerimize kısa ömürlerinde kendileri kadar güzel davranalım arkadaşlar.

YİĞİT HASAN G.

Misakimilli İlkokulu

İskilip/ ÇORUM

Ayçiçeği Grubu    

      İki öğrenci ellerinde kocaman bir ayçiçeği ile tahtaya çıktı. Ayçiçeğini tutan öğrencilerden birinin babası ziraat mühendisiydi. Bu konuda bilgi edinmelerine yardımcı olmuştu. Konuşmacı öğrenci ayçiçeğini göstererek anlatmaya başladı. 

      -Ayçiçeğinin merkezinden dışarıya doğru soldan sağa ve sağdan sola çekirdek sayıları sayıldığında 21 ve 34 sayıları elde edilir Bu duruma altın oran denir. Ayçiçeklerinin çekirdeklerini yemeden önce saymayı unutmayın!

ELİFNAZ D.

Atatürk İlkokulu

Bozkurt/DENİZLİ

Köpük Grubu       

       Öğrenciler, içi sabun tozu ile su dolu büyük bir kabı tahtanın önüne taşıdı. Bir öğrenci elinde tuttuğu büyük halkayı bu suyun içine batırıp, bir güzel karıştırdı. Elini havaya kaldırıp halkaya doğru üflediğinde sınıfın içinde çok güzel baloncuklar uçuştu.

       -İşte bu gördüğünüz baloncuklar aslında birer harika küre değil mi arkadaşlar? Bu kürelerden yüzlerce hatta istersek binlerce yapabiliriz. Deniz kenarına gittiğinizde kıyıya vuran dalgaların oluşturduğu köpüklere bakmanızı istiyorum. Bu harika küreleri orada da göreceksiniz.

KERİM ÇINAR Y. 

Fatih ilkokulu

  Körfez / KOCAELİ

Kristaller Grubu     

        Türkçe kitabında bir metinde okumuşlardı kar kristallerini. Ödevlerini sunmak için farklı şekillerde kar kristallerinin görselleri ile tahtaya çıktılar.  

      -Arkadaşlar bu gördüğünüz resimlerde kar kristalleri bulunmaktadır. Bizim bembeyaz pamuklar olarak gördüğümüz kar tanelerinin hepsi aslında birbirinden farklıdır. Farklı olmalarına rağmen tümü altıgen yapıdadır. Kar taneleri incelendiğinde hem altıgen yapısı hem de simetrik özelliği ile matematikle ilgili oldukları görülmüştür. ‘’ Bu güzelliğe gerekli önemin verilmemesi büyük kayıp’’ diyor bir bilim adamı. Onların hepsi bir harika!

GÜLNAR U.

Ucar şəhər 1 nömrəli texniki humanitar təmayüllü lisey

AZERBAYCAN,Ucar 

Yaprak Grubu     

         Ellerinde farklı yapraklar, yüzlerinde kocaman bir tebessümle tahtanın önüne gelmişti çocuklar. 

     -Bizlerde size Fibonacci Dizisi ile ilişkilendirdiğimiz ödevimizi anlatacağız. Hepimizin elinde yapraklar görüyorsunuz. Doğada bitkiler, ağaçlar Fibonacci Dizisine uyar. Bir ağaçta bunu görmek için seçtiğimiz yaprağın yönünde, yeni yaprağa varana dek oluşan tur sayısı ile yaprak sayısını hesaplamalıyız. Anlatınca zor gibi ama bir ağacın önüne geçip bu hesaplamayı yaptığınız da ne kadar kolay ve eğlenceli olduğunu göreceksiniz.

XEYAL A.-MESUME A.

AZERBAYCAN, Ucar şehir 4 Numaralı Okul

    Şans Grubu       

       Demet yaptıkları yoncalarla tahtaya çıktıklarını gören arkadaşları, neden isimlerinin şans grubu olduğunu anlayamadı. Şans grubu hınzırca bakıp anlatmaya başladı: 

       -Biliyorum neden acaba isimleri şans grubu diyorsunuz. Bazı yörelerde bu elimizdeki 4 yapraklı yoncaların şans getirdiğine inanılırmış. Şans getirip getirmediğini bilmem ama her biri harika simetri örnekleri değiller mi? Bu yoncalarda farklı farklı simetri çizgisi oluşturabilirsiniz. Belki de 4 yaprak yonca bulup onun simetrisini incelemeniz sizin şansınızdır.

SULTAN B:

İnceler Atatürk İlkokulu

Bozkurt/DENİZLİ

Balkabağı Grubu        

        Tahtanın önüne önce bir masa getirdiler. Masanın üzerine kocaman bir balkabağı koydular. Bazı öğrenciler böylesine bir balkabağını daha önce hiç görmemişlerdi. 

        -Bu gördüğünüz balkabağı bize kesirler konusunda yardımcı olacak. Balkabağının bir çok dilimden oluşmuş olduğunu görüyorsunuz. Öğretmenimizin de yardımıyla balkabağını dilimlerine ayırdığımızda bütünü kaça parçalandığını yani paydayı göreceğiz. Elimize aldığımız dilimler ile de pay ve paydayı oluşturmuş olacağız. Balkabağının tatlısı güzel ama kesir anlatımı da çok güzel.

           Öğretmen öğrencilerini alkışladı ve onların kendilerini ve birbirlerini alkışlamalarını istedi. Sınıftan alkış sesleri yükseldi. Öğretmen tüm öğrencilerine dönerek: 

           -Hepinizin ödevleri çok güzel olmuş çocuklar, teşekkür ederim. Bende sizlerle beraber Doğadaki Matematiği Buldum. Bir kitapta okumuştum, matematik kelimesi antik Yunancada ‘’matesis’’ , ‘’ben bilirim’’ kelimesinden türemiş. 

            Artık hepimiz biliyoruz ki doğa ve matematik iç içedir!