Projemiz özel eğitim gören öğrenciler ile normal gelişim gösteren öğrencileri kaynaştırarak birlikte özel günleri öğrenecekleri bir projedir. Projede öğrencilerin özel günleri öğrenmesi, etkinlikleri eğlenerek yapmaları, birbirleriyle iletişimlerini geliştirmeleri, ben de yapabilirim duygusunu kazanmaları, milli tarih ve bilinci oluşturmaları, teknolojiyle eğitimin entegrasyonunu geliştirmeleri amaçlanmıştır.

Preview audio:

storyj.mp/aeb886m3gqrw

SPECIAL KIDS OF SPECIAL DAYS

eTwinning Projesi

Projemizin Yürütüldüğü Şehirler

*Erzurum

*Elazığ

*Ankara

*Adıyaman

*Bakü

*İzmir

*Malatya

Projemizde Yer Alan

Öğretmenlerimiz

ÖZLEM ERDOĞAN

Erzurum Palandöken Özel Eğitim Uygulama Okulu III.Kademe

İPEK AKÇİÇEK

Şehit Osman Gülmez Ortaokulu

NALAN GİZEM GİYİK

Erzurum Palandöken Özel Eğitim Uygulama Okulu III.Kademe

KONUL ABDULLAYEVA

İsmayıllı Uşaq-Gənclər İnkişaf Mərkəzi

ALEV KAR

Abdullah Hakan Tangülü Özel Eğitim Meslek Okulu

BERAY TÖRER

Hacı Sakine Acar Özel Eğitim Meslek Okulu

ELİF DURAN

İzmir Özel Eğitim Uygulama Okulu III.Kademe

FATİH KAPLAN

Eryaman Şehit Ertan Akgül Anadolu Lisesi

ZOHRA IBRAHIMOVA

Xətai rayonu 257 nömrəli məktəb

CANSU GÜLTEKİN

Abdullah Hakan Tangülü Özel Eğitim Meslek Okulu

MERT DAĞDELEN

Malatya İbni Sina Özel Eğitim Uygulama Okulu II.Kademe

PROJEMİZDE KULLANDIĞIMIZ YENİLİKÇİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Beyin Fırtınası

Bu projede öğrenciler hem bireysel hemde gruplarla iletişim halinde oldular. Yüz yüze eğitim sürecinde etkinlikler sırasında fikirlerini akıllarına gelir gelmez söylediler. Özel çocuklarımız böylece etkinlik yaparken fikirlerini çekinmeden açıkça ortaya koydular. Bu sayede yaratıcı ürünler ortaya çıktı.

İşbirlikçi Sınıflar

Bu projede işbirlikçi gruplar oluşturarak işbirlikçi öğrenmeler gerçekleştirdik. Özel eğitim öğrencilerimiz Zoom ile İşbirlikçi grupları bir araya getirdik ve çevrimiçi öğrenmeyi daha ilgi çekici hale getirdik. Bu projede öğrencilerimiz diğer öğrencilerle çevrimiçi iletişim kurdular.

Teknolojik Öğrenme

Bu proje ile öğrencilerimiz birçok Web 2.0 aracını tanıdılar ve bu araçları kullanmayı öğrendiler. Projede gösterilen Web 2.0 araçlarını kullanma becerisi kazandılar ve teknolojik farkındalıkları gelişti. Güvenli internet kullanımı ve uygulamaları yüz yüze eğitimlerle ve okul panosu oluşturarak öğrendiler.

Yaparak Yaşarak Öğrenme

Bu projede gerçekleştirdiğimiz tüm etkinliklerde öğrencilerimiz yaparak ve uygulayarak öğrendiler. Böylece öğrenmelerinin kalıcılığını arttırmış olduk.Farklı farklı etkinlikler her ortak üründe deneyimlerle kalıcı öğrenme sağlamış olduk. Özel çocuklarımız için bu projede yer almaları etkinliklere aktif katılımları ve geri dönüş yapmaları mükemmel bir duygu deneyimi yaşadılar.

Bağımsız Araştırma Yöntemi

Özel eğitim öğrencilerimiz veli ve öğretmen desteği İlgili alanlarına hitap eden uygulamaları keşfettiler ve o konuya yönelip kendilerini geliştirme fırsatı yakaladılar.

Gösterip Yaptırma Yöntemi

Bu projede önce öğrencilerimize etkinliklerimizi yapacağımız Web 2.0 araçlarının nasıl kullanacağını proje öğretmeni tarafından gösterildi yüz yüze gösterilen Web 2.0 araçlarını öğrencilerin kullanarak ürün üretmesi istendi.Her uygulamayı çok eğlenerek uyguladılar.Web 2 araçları sayesinde oyunlaştırma yöntemiyle öğrenme sağlanmış oldu.

İstasyon Tekniği

Bütün grubun her aşamada (her istasyonda) çalışarak bir önceki grubun yaptıklarına katkı sağlayarak bir basamak ileri götürmeyi, yarım kalan işi tamamlamayı öğreten bir yöntemdir. Etkinliklerimizin çoğunda bu tekniği kullanarak ortak ürünlerimizi oluşturduk.Özel eğitim çocuklarımız hep birlikte mükemmel işler yaptılar.

E GÜVENLİK ÖĞRETMEN SERTİFİKALARI