GÖNÜL ALTIN MELİKGAZİ BELEDİYESİ İLKOKULU   KAYSERİ

Küçüklüğümden beri bizim evimizde su konusunda büyüklerimiz “tüyü bitmemiş yetimin hakkı var, suyu az açın” diyerek uyarırdı. Böyle bir ortamda büyüdüğüm için ben su konusunda oldukça hassasım. Bu proje fikri ortaya atıldığında acayip  heyecanlandım. Su konusundaki yaşantımı  herkese duyurmanın heyecanını duydum. Projemiz çeşitli etkinliklerle çok faydalı ilerledi. Velilerimize öğrencilerimize   sesimizi duyurup adeta suyun sesi olacaktık. Ve böyle de oldu. Duyurabileceğimiz herkese sesimizi duyurmaya çalıştık. Bazen aklıma şu gelmedi değil. Su konusunda hassas biri olmama  rağmen projemiz beni bu kadar etkilemişken diğer kişilere neler yaptığını  düşünemiyorum.Çünkü musluğu her açtığımda  projemizdeki etkinlikler aklıma geliyorve daha da  hassas davranıyorum. Keşke suyun sesini herkese avazımızın çıktığı kadar duyurabilseydik. Suyumuz tükeniyor lütfen gereksiz kullanma.

LAVİNİA-ROMANO PASCA-   ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION CREANGĂ”

Hayati kaynağımız olan suyu projemizde vurgulayarak, suyu sürdürülebilir kullanan, su tüketimini yönetebilen, hayatın değerini anlayan ve veriyi anlayan, çevreye çözüm üretebilen ve çözüm üretebilen bireyler yetiştirerek su okuryazarı olmalarını sağlamayı amaçladık. su ile ilgili verileri kullanarak elde ettikleri problemler. Eğitim yaklaşımımız disiplinler arası öğrenmeye dayanmaktadır. Düzenlenen etkinliklerde her evin aktif hale gelmesini sağladık. Öğrencilerde sürekli gelişimi destekledik. Öğrenciyi üretmeye ve etkilemeye yönelik yataklar, her ebeveynin kendi fikirlerini ve tasarımlarını öğrenmeye aktif olarak dahil olmasına, işbirliği içinde çalışmasına, araştırma ve geliştirmeye devam etmesine dayanır. Öğrenciler eğlenir. Oylamalarımıza katılarak ve yaşayarak seçmenleri ve akademik başarılarını gözlemledim. Tüm girdiler için büyük bir teşekkür,

VASFİYE ÖZAK ALİ KUŞÇU İLKOKULU BAĞLAR    DİYARBAKIR 

Projemizde yaşamsal kaynağımız olan suya vurgu yaparak suyu sürdürülebilir bir şekilde kullanabilen, su tüketimini yönetebilen, hayatın değeri farkedip ve verileri anlayabilen, su ile ilgili verileri kullanarak elde ettikleri problemlere çözüm üretebilen ve getirebilen yetiştirerek onları birer su okur yazar olmalarını sağlamayı amaç edindik. Eğitim yaklaşımımızda disiplinler arası öğrenmeyi temel aldık. Gerçekleştirilen etkinliklerde her evin etkin kılınmasını sağladık. Öğrencilerde sürekli gelişmeyi destekledik. Öğrenciyi içine alan üretme ve etkileme yatakları, her ebeveyni aktif bir şekilde kendi fikir ve tasarımlarını öğrenmeyi dahil etmeyi, işbirliği içinde çalışmaları, araştırmayı ve geliştirmeyi sürdürmeleri temel alınmıştır. Öğrenciler eğlenerek geçer. Dış görünüşlerimize yaparak yaşayarak katılmasıyla seçmenleri ve akademik başarılarında dizin gözlemledim. Projedeki tüm girişler, girişler ve velilerime çok teşekkür ederim.

Nuray YILDIZ -ATB Altı Eylül İlkokulu Manisa

Projemizi suyun hayatımız için ne kadar önemli ve değerli olduğunu öğrencilerimizin hissetmesini sağlaması,   birer su okuryazarı olmaları için plânladık. 8 yaş öğrencilerim her etkinliği heyecanla uyguladılar. Projede ortak öğretmen ve öğrenciler ile etkileşime girdiklerinde çok mutlu oldular. Öğrencilerim ailelerine öğrendiği bilgileri aktarıp günlük hayatta basit önlemler ile suyumuza sahip çıkmamız gerektiğinin farkına vardılar.Ayrıca  etkinliklerde web 2.0 araçlarını da kullanıp öğrendik. Her su damlasının geleceğimiz için ne kadar gerekli olduğunun bilincinde vardık.

AYŞEGÜL AKALIN BULDUM İLKOKULU ŞANLIURFA

Projemiz Tübitak'ın "Su okuryazarlığı"tanımdan yola yaşam kaynağımız olan suya sahip çıkan, suyun geleceği hakkında endişeleri duyan, suyu nasıl sürdürülebilir şekilde kullanacağını bilen,suyla ilgili karşılaştığı problemlere çözüm üretebilen, su yaşamındaki serüvenini ve sağladığız için üzerine kavrayarak edinerek edine kazandıran, su kullanımlarını bir şekilde yönetebilen organizmaları geliştirmeyi amaçladık. Bu amaca yönelik olarak da çeşitli öğretim yöntemlerinden yararlanarak etkinliklerimizi oluşturduk. Gerçekleştirdiğimiz etkinliklerde tüm bireylerin aktif katılımlarına özen gösterdik. Disiplinler arası yaklaşımla her öğrencinin aktif bir şekilde kendi fikir ve bırakmalarını dahil etmelerini, iş birliği içinde çalışma, araştırma ve geliştirmeye devam etmelerini esas aldı. Proje etkinliklerimizden sonra kapsamlarının en büyük motivasyonunda, duygu durumlarında ve akademik başarılarında olumlu yönlendirme değişikliği olduğunu gözlemledim. Yaşamımızın temel taşı olarak geleceğin tehlike de olan yolculuklarından elde edilen sonuçlara sahip olan meslektaşlarıma, velilerime ve gezintime çok teşekkür ediyorum.

ESRA YEL YEDİTEPE İLKOKULU GAZİANTEP

Projemizde yaşamsal kaynağımız olan suya vurgu yaparak suyu sürdürülebilir bir şekilde kullanabilen, su tüketimini yönete bilen, hayatın önemini farkedip ve sorumluluğunu kavrayabilen, su ile ilgili bilimsel verileri kullanan problemlere çözüm üretebilen ve getirebilen bireyler yetiştirerek onlardan birer su okur yazar olmalarını sağlamayı amaç edindik .Bu varlıkların, harici kartların su tüketimini aşmak ve su kullanımına dikkat çekme amaçlı çocuklarla birlikte ders kazanımlarımızı da etkinliklerin gerçekleştirdikleri. Yeni fikirler üretme tasarlamak, diğer ortaklarımızla işbirliği içinde çalışmamız öğrenme güdüsünü destekledi. Bana ve sitelere çok şey kattı geleceğimiz için kutlamak mutluluk verici. Emeği geçen sitelerim velilerim ve proje ortaklarıma teşekkür ediyorum.