Okan ve sınıf arkadaşları, öğretmenleri Ayşe Hanım’ın sınıfta büyük bir duyuru yapacağını duydu. Türkiye genelinde önemli bir çevre projesi kapsamında okulları için önemli bir görevleri vardı.  

   Öğretmen Ayşe Hanım, "Bugün geri dönüşüm hakkında bilgi edinip, okulumuza nasıl katkı sağlayabileceğimizi öğrenmek için bir beyin fırtınası yapacağız," dedi. Okan ve arkadaşları heyecanla ellerini kaldırdılar.     

    Beyin fırtınası oturumunda Okan, "Plastik şişeleri nasıl geri dönüştürebiliriz?" diye sordu. Zeynep ise, "Kağıtları nasıl tekrar kullanabiliriz?" diye ekledi. 

   Öğretmen, tahtaya büyük bir kavram haritası çizdi ve "Geri Dönüşüm" kelimesini ortasına yazdı. Öğrenciler tek tek fikirlerini söyleyip, haritaya eklediler. 

  Okan, "Evdeki eski gazeteleri toplamak iyi bir başlangıç olabilir," dedi. Ali, "Plastik torbaları azaltmak için bez torbalar kullanabiliriz," diye önerdi. 

  Ayşe Hanım, "Harika fikirler! Şimdi okul olarak ne yapabileceğimize karar verelim," dedi. Öğrenciler geri dönüşüm kutuları ve kampanyalar hakkında konuştular. 

  Okan’ın sınıfı, geri dönüşüm kutularını nasıl renklendirebilecekleri konusunda fikir birliğine vardı. Her renk farklı bir geri dönüşüm malzemesini temsil edecekti. 

  Bir sonraki gün, sınıf arkadaşları okulun etrafına geri dönüşüm kutuları yerleştirdiler. Okan ve arkadaşları tüm okulun bu kutuları kullanmasını sağlamak için posterler hazırladılar. 

  Okan’ın arkadaşları, geri dönüşüm hakkında daha fazla bilgi edinmek için belediyenin geri dönüşüm tesisini ziyaret etmeye karar verdiler. Öğretmen Ayşe Hanım, bu ziyareti ayarladı. 

  Geri dönüşüm tesisinde, Okan ve arkadaşları atıkların nasıl ayrıldığını ve yeniden kullanıma hazır hale getirildiğini izlediler. Tesisin sorumlusu, onlara her adımı tek tek anlattı. 

  Okan, "Geri dönüşüm nedir?" diye sordu. Tesis sorumlusu, "Geri dönüşüm, atık malzemelerin toplanıp, işlenip, yeniden kullanıma kazandırılmasıdır," diye yanıtladı. 

  Zeynep, "Hangi maddelerin geri dönüşümü yapılır?" diye merak etti. Sorumlu, "Plastik, cam, metal, kağıt, karton, elektronik atıklar ve organik atıklar geri dönüştürülebilir," dedi. 

    GERİDÖNÜŞÜM

  Ali, "Geri dönüşüm maliyetli midir?" diye sordu. Sorumlu, "Geri dönüşümün başlangıç maliyetleri olabilir, ancak uzun vadede enerji tasarrufu sağlar ve yeni malzeme üretiminden daha ekonomik hale gelir," diye açıkladı. 

  Okan, "Geri dönüşüm ülke ekonomisine nasıl katkı sağlar?" diye sordu. Sorumlu, "Geri dönüşüm, yerel ekonomiye iş imkanı sağlayarak ve doğal kaynakları koruyarak ekonomik sürdürülebilirliği destekler," dedi. 

  Okula döndüklerinde, sınıf geri dönüşüm projeleri üzerinde çalışmaya başladı. Okan, eski plastik şişelerden saksılar yapmayı önerdi. 

  Ali, "Cam kavanozları kalemlik olarak kullanabiliriz," dedi. Öğrenciler bu projeleri hazırlarken çok eğlendiler ve yaratıcılıklarını kullandılar. 

  Okulda geri dönüşüm bilincinin artmasıyla birlikte, geri dönüşüm kutuları dolmaya başladı. Herkes geri dönüşüme katkıda bulunmaktan gurur duyuyordu.