In our eTwinning project, we will explore nature through experiments.

Preview audio:

storyj.mp/aebaicqn4png

Discover Hidrosfer,"Water Experiments"

DENEY ADI: KİRLİ SU

Deneyin Amacı: Su kirliliğinin bitkilere zarar verdiğini göstermek.

Deney araçları: Bir bardak su, mürekkep, beyaz bir çiçek.

Deney nasıl yapılır: Bir bardak suya mürekkep konur. Bunun kirli su olduğu söylenir. Sonra bir çiçek konur. 1 gün sonra çiçeğin yapraklarının değiştiği gösterilir.

Deney Sonucu : Kirli su bitkilere zarar verir.

EXPERIMENT NAME: DIRTY WATER - Clean water Viewed under the microscope
Purpose of the Experiment: To show that water pollution harms plants.
Experiment tools: A glass of water, ink, a white flower.
How to do the experiment: Ink is placed in a glass of water. It is said that it is dirty water. Then a flower is placed. After 1 day, it is shown that the leaves of the flower have changed.
Experiment Result: Dirty water harms plants.

Zeynep DEMİR,Şehit Mehmet Volkan Primary School,4/G

Şehit Mehmet Volkan Primary School,4/G,Zeynep DEMİR

Saime Gönültaş Mustafa Kemal Atatürk İlkokulu Primary School,

DENEY ADI:KİRLİ SU- Temiz su Mikroskop altında görüntü

Deneyin Amacı: Kirli suyun içinde ne olduğunu göstermek.

Araçlar :Çamurlu su ,temiz su örnekleri,mikroskop

Deneyin yapılışı:Mikroskopta temiz su ve kirli su lamele konurk incelenir.Neler görüldüklerini anlatıp çizmeleri aktarılır.

Deney Sonucu : Kirli suyun içinde bir çok taneciğin olduğunu gördüler.

EXPERIMENT NAME:DIRTY WATER- Clean water Image under microscope
Aim of the experiment: To show what is in dirty water.
Tools:Muddy water, clean water samples,microscope
How to do the experiment:Clean water and dirty water are put on a coverslip under the microscope and examined. Explain what is seen and transfer their drawings.
Experiment Result: They saw that there were many particles

DENEYİN ADI:KİRLİ SU VE TEMİZ SUYUN İNCELENMESİ

Deneyin Amacı: Kirli suyun içindeKki organizmaların görülmesi

Araçlar :Uzun süre beklemiş kirli su ,temiz su örnekleri,mikroskop

Deneyin yapılışı:Önce temiz su lamele konur ve mikroskopta incelenir.Daha sonra kirli su lamele konur ve incelenir.Neler görüldüklerini anlatmaları istenir.Kirli suyun içindeki organizmalara dikkat çekilir.

Deney Sonucu : Kirli suyu ve temiz su arasındaki fark gözlendi.Pis suyun içindeki mikroorganizmaların sağlıksız ve tehlikeli olabileceği söylendi.

EXPERIMENT NAME:DIRTY WATER- Clean water Image under microscope

Aim of the experiment: To show what is in dirty water.

Tools:Muddy water, clean water samples,microscope

How to do the experiment:Clean water and dirty water are put on a coverslip under the microscope and examined. Explain what is seen and transfer their drawings.

Experiment Result: They saw that there were many particles in dirty water.

GÜLAY DÖĞER ÖZER ŞEHİT POLİS FETHİ SEKİN PREMARY SCHOOL BAYRAKLI/ İZMİR

Discover Soil "Soil experiments

DENEY ADI: Toprak katmanlarını öğreniyoruz.

Deneyin Amacı:Toprak katmanlarını modelleyerek öğrenmek

Deneyin Araçları: Toprak,kavanoz,iri çakıllar,daha küçük çakıllar,iri kum,humus toprak,bitki parçaları.

Nasıl yapılır: Bir kavanozun en altına gösterilerek büyük taşlar sonra üstüne çakılar,kum ve en üstte humuslu toprak konur. Toprağın katmanlardan oluştuğu anlatılır. Sınıfta çocuklarda getirdikleri malzemelerle kendi toprak katmanı modellerini oluştururlar.

Deney Sonucu : Toprak farklı katmanlardan oluşur.

EXPERIMENT NAME: We are learning soil layers.
Experiment Purpose: Learning soil layers by modeling
Experiment Tools: Soil, jar, large pebbles, smaller pebbles, large sand, humus soil, plant parts.
How to do it: Large stones are shown at the bottom of a jar, then they are hammered on top, sand and humus soil is placed on top. It is explained that soil consists of layers. Children in the class create their own soil layer models with the materials they bring.
Experiment Result: Soil consists of different layers.

Belgin Ertürk,Şehit Mehmet Volkan Primary School,4/F

BORAKS KRİSTALİ YAPIYORUZ

Esma KARATAŞ Yeniköy Primary School 4/A

DENEY ADI: Bor kristali yapıyoruz

Deneyin Amacı:Minerallerin kristal yapıda olabileceğini görmek.

Deneyin Araçları: Toz halinde bor(boraks),kavanoz,kalın düğüm halinde ip,sıcak su

Nasıl yapılır: Bir kavanozun yarısına sıcak su knur,b2 kaşık boraks konup karıştırılır,istediğimiz renkte gıda boyası konur. Düğüm yaptığız ip suya sarkıtılır ve kavanoz kapağına sabitlenerek tutturulur.Kavanoz kapağı kapatılır .Ve birgün beklenir.

Deney Sonucu : Birgün sonra kapak açılır.Düğüm çevresinde bor mineralinin kristalleştiği gözlenir.Bor minarali gibi bir çok kayacında kristal yapıda yer kabuğunda bulunduğu açıklanır.

Şehit Mehmet Volkan Primary School,4/G,Zeynep DEMİR

https://youtu.be/l8-p4zEnerk

Şehit Mehmet Volkan Primary School,4/G,Zeynep DEMİR

EXPERIMENT NAME: We are making boron crystals

Purpose of the experiment: To see that minerals can have a crystal structure.

Experiment Tools: Powdered boron (borax), jar, thick knotted rope, hot water

How to do it: Half of a jar is filled with hot water, 2 spoons of borax are added and mixed, food coloring of the desired color is added. The rope you made a knot with is hung into the water and fixed to the jar lid. The jar lid is closed. And it is waited for a day.

Experiment Result: The lid is opened after a day. It is observed that the boron mineral has crystallized around the knot. It is explained that many rocks such as boron mineral are found in the earth's crust in a crystal structure.

Teresa Russo 1A Nino Costa Primary School Pinerolo Turin Italy

M.Berna KALAYCIOĞLU- Mehmet Fehmi Çankaya İlköğretim Okulu

DENEY ADI: EROZYON OLUŞUMU

Deneyin Konusu: Erozyonun nasıl oluştuğunu gözlemleme

Deneyin Amacı: Erozyon nasıl gerçekleşir? Toprak sıcaklığının bitkili ya da bitkisiz olma özelliğinin toprak kaymasına nasıl olduğunun fark edebilme özelliği

Araçlar: 4 şişe plastik, toprak zemin, bitkili zemin, plastik şişe içerisinde su

Deneyin Sonucu: Bitkisel kaplı toprakta su miktarının dışarıya doğru az aktığı, sadece toprak zeminde su miktarının dışarıya doğru çok az aktığı görüldü.

EXPERIMENT NAME: EROSION FORMATION

Experiment Subject: Observing how erosion occurs

Experiment Purpose: How does erosion occur? The ability to recognize how the soil temperature, whether it is vegetated or not, affects landslides

Tools: 4 plastic bottles, soil ground, planted ground, water in a plastic bottle

Experiment Result: It was observed that the amount of water flowed outward in the soil covered with plants, but only in the soil ground, the amount of water flowed outward very little.

Discover Plants " Plants experiments"

Nurcihan ZİYAN-Şehit Mehmet Volkan Primary School

DENEY ADI: ÇİM ADAM YAPIMI

Deneyin Konusu: Bitki gelişimi ve çimlenme sürecinin gözlemlenmesi

Deneyin Amacı: öğrencilere büyüme sürecini eğlenceli bir şekilde öğretmek; doğaya karşı ilgi ve sorumluluğun paylaşılması

Araçlar:

Kadife çorapları (veya ince naylon çoraplar), talaş (veya pamuk/toprak),çim tohumu,ip veya lastik,oynar göz (isteğe bağlı aksesuarlar için),makas,plastik bardak veya yoğurt kabı,su

Yapılarını deneyin:

Deneyin Sonucu: Uygun ortam sağlandığında (ışık, su, tohum), çimlerin birkaç gün içinde kullanılmaya başlandığı gözlemlendi. Bitki gelişiminin temel şartlarının sağlandığı canlılık oluşur.

Değerlendirme: Bitkilerin yaşamı için ışık, su ve toprak gibi temel özelliklerin gerekliliği deneyle öğrenildi. Öğrenciler kendi çim adamlarını yaparak doğayla bağ kurdular, sorumluluk aldılar.

Nurcihan ZİYAN-Şehit Mehmet Volkan Primary School

EXPERIMENT NAME: GRASS MAN MAKING

Experiment Subject: Observation of plant development and germination process

Experiment Purpose: To teach students the growth process in a fun way; sharing interest and responsibility towards nature

Tools:

Velvet socks (or thin nylon socks), sawdust (or cotton/soil), grass seed, rope or rubber, movable eye (for optional accessories), scissors, plastic cup or yogurt container, water

Try their structures:

Experiment Result: When the appropriate environment is provided (light, water, seed), it was observed that the grass started to be used within a few days. The vitality is formed when the basic conditions for plant development are provided.

Evaluation: The necessity of basic features such as light, water and soil for the life of plants was learned through the experiment. Students established a connection with nature and took responsibility by making their own grass men.

Gönül EKŞİ-Şehit Ahmet Akyol Primary School

1. DENEYİN KONUSU: Tohumların çimlenmesi ve büyümesi için gerekli koşulların incelenmesi.

2. DENEYİN AMACI: Tohumların çimlenmesi için su, hava ve sıcaklık gibi kişileri gözlemlemek.

3. KULLANILAN MALZEMELER: Fasulye veya mercimek tohumu, p amuk veya toprak ,su , p lastik veya cam kavanoz , Güneş ışığı alan bir ortam

4. DENEYİN YAPILIŞI : Bir kaba pamuk veya toprak yerleştirilir. Üzerine fasulye veya mercimek tohumu konur. Tohumların üzeri hafifçe pamuk veya toprakla kapatılır. Her gün düzenli olarak sulanır ve gözlemlenmez. Tohumların çimlenmeye çalışmaları.

5. GÖZLEMLER: 1. Gün: Tohumlar henüz değişiklik göstermedi. 3. Gün: Tohumlar şişmeye başladı.

5. Gün: İlk kökler ve filizler haline getirildi. 7. Gün: Yapraklar çıkmaya başladı.

6. SONUÇ: Deney sonucunda, uygulamaların çimlenmesi için suya, sıcaklıklara ve uygun yerlere ihtiyaç duyulduğu gözlemlendi.

7. DEĞERLENDİRME: Eğer tohumlar sulanmazsa çimlenme gerçekleşmez. Güneş ışığı alan tohumlar daha hızlı büyür. Fazla su verilirse tohumlar çürüyebilir. Sonuç olarak, çimlenme için en önemli özellikler, hava ve sıcaklık olarak mevcuttur.

Gönül EKŞİ-Şehit Ahmet Akyol Primary School

1. SUBJECT OF THE EXPERIMENT: To examine the conditions required for the germination and growth of seeds.
2. PURPOSE OF THE EXPERIMENT: To observe people such as water, air and temperature for the germination of seeds.
3. MATERIALS USED: Bean or lentil seed, cotton or soil, water, rubber or glass jar, an environment that receives sunlight
4. HOW TO DO THE EXPERIMENT: Cotton or soil is placed in a container. Bean or lentil seed is placed on it. The seeds are lightly covered with cotton or soil. They are watered regularly every day and are not observed. The seeds try to germinate.
5. OBSERVATIONS: Day 1: The seeds have not changed yet. Day 3: The seeds have started to swell.Day 5: They have become the first roots and sprouts. Day 7: Leaves have started to appear.
6. CONCLUSION: As a result of the experiment, it was observed that water, temperatures and suitable places are needed for the germination of the applications.
7. EVALUATION: If the seeds are not watered, germination will not occur. Seeds that receive sunlight grow faster. If too much water is given, the seeds may rot. In conclusion, the most important characteristics for germination are air and temperature.

GIDA VE TEMİZLİK MADDELERİ İÇME VE KULLANMA SULARINI KİRLETİR

Gönül EKŞİ-Şehit Ahmet Akyol Primary School

DENEY ADI:GIDA VE TEMİZLİK MADDELERİ İÇME VE KULLANMA SULARINI KİRLETİR

Deneyin konusu:Sularımızı gıda temizliğinin nasıl kirletildiğinin incelenmesi

Deneyin amacı: İçme ve kullanma suyunun yasaklanmasını göstermek.

Araçlar :Bir bardak su,mürekkep, sıvı yağ,sıvı detarjan,gıda boyası,karbonat,sirke

Deneyin yapılışı: Bir bardak suya,sıvı yağ,sıvı deterjan,karbonat ve sirke konur. Suyun İçi ve ortamlar gözlenmeye başlar. Daha sonra suyun üzerindeki yağ ve deterjan katmanı gözlemlenir. Renk ve sıcaklığın görüldüğü görüldü

Deneyin Sonucu : İçme ve kullanma suları, madde ve temizlik seçeneklerinin gerekliliklerinden fazla gıda kullanımı sonucu kirlendiği gözlemlendi.

Değerlendirme :Günümüzde bilgisizce kullanılan gıda ve temizlik maddeleri tarafından kirlenir.

Sonuç olarak, sularımızın kirlenmesinde, gıda ve temizlik düzenlerinde, evsel atıkların da etkili olması

EXPERIMENT NAME: FOOD AND CLEANING SUBSTANCES POLLUTION DRINKING AND USAGE WATER

Experiment Subject: Examining how food cleaning pollutes our water

Aim of the experiment: To show the ban on drinking and usage water.

Tools: A glass of water, ink, liquid oil, liquid detergent, food coloring, baking soda, vinegar

How to do the experiment: Liquid oil, liquid detergent, baking soda and vinegar are put into a glass of water. The inside of the water and the environments begin to be observed. Then the oil and detergent layer on the water is observed. It was seen that the color and temperature are seen

Experiment Result: It was observed that drinking and usage waters are polluted as a result of using more food than the requirements of the substance and cleaning options.

Evaluation: Today, they are polluted by food and cleaning substances used without knowledge.

As a result, household waste is also effective in the pollution of our waters, food and cleaning systems

Discover Atmosphere

"Atmosphere Experiments

DENEY ADI: Açık Hava Basıncı Deneyi

DENEYİN AMACI: Hava basıncının sıcaklığının fark edebilmesi

Araçlar: Mum, çakmak, su, gıda boyası, bardak, kap

Deneyin Yapılışı: Kaba bir miktarda su bulunur ve su hareketini gözlemlemek için biraz gıda boyası eklenir. Yanan mumun üzeri bir bardak ile kapatılır ve sonuç gözlemlenir.

Deneyin Sonucu: Bardağının mum bir süre yandıktan sonra Isı kaynağı yani hava bitince söner. Bardağın küçük hava basıncı düşünceleri suya dolmaya başlar.

M.Berna KALAYCIOĞLU- Mehmet Fehmi Çankaya İlköğretim Okulu Defne/HATAY

EXPERIMENT NAME: Open Air Pressure Experiment

OBJECTIVE OF EXPERIMENT: To be able to notice the temperature of air pressure

Tools: Candle, lighter, water, food coloring, glass, container

How to do the experiment: A container is filled with water and some food coloring is added to observe the movement of the water. The burning candle is covered with a glass and the result is observed.

Result of the experiment: After the candle in the glass burns for a while, it goes out when the heat source, namely air, is finished. The small air pressure thoughts in the glass begin to fill with water.

M.Berna KALAYCIOĞLU- Mehmet Fehmi Çankaya İlköğretim Okulu Defne/HATAY

You've previewed 34 of 53 pages.
To read more:

Benefits:

Full access to our public library
Save favorite books
Interact with authors

DOWNLOAD
LIKE
COMMENT

()
SHARE
SAVE

BUY THIS BOOK (from $10.39+)

BUY THIS BOOK
(from $10.39+)
BUY THIS BOOK
(from $10.39+)
DOWNLOAD
LIKE

Liked By

COMMENT ()
SHARE
SAVE
Report

Encourage this author

BUY
LIKE
COMMENT

()
SHARE

Excessive Violence
Harassment
Offensive Pictures
Spelling & Grammar Errors
Unfinished
Other Problem

"DISCOVER NATURE"

Name: DISCOVER NATURE
Author: Zeynep Demir

Zeynep Demir, Belgin ERTÜRK, Esma Karataş, Gönül Ekşi, M.Berna KALAYCIOĞLU, Nurcihan Ziyan, Nurgül İnan, Onica Daniela Podariu, Saime Gönültaş, Teresa Russo, Şerife Canyürek

Discover Hidrosfer,"Water Experiments" DENEY ADI: KİRLİ SU Deneyin Amacı: Su kirliliğinin bitkilere zarar verdiğini göstermek. Deney araçları: Bir bardak su, mürekkep, beyaz bir çiçek. Deney nasıl yapılır: Bir bardak suya ...

(53 pages)

Privacy level: PUBLIC

38 reads

Report