ΓΡΑΨΤΕ: Καλώς ήρθατε, καλώς ήλθατε!

WRITEANDDRAW: Αυτή είναι η κορυφή του γραφείου του Σελίμ.

WRITERASE: Το όνομά μου είναι Writerase.

Αυτή η μολυβοθήκη είναι το σπίτι μου.

Έχω και γόμα.

Σβήνω τα λάθη με αυτό.

ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΩ: Γράφω και ζωγραφίζω.

Γι' αυτό με λένε WriteandDraw.

Γράψε ή ζωγράφισε και γίνε σαν εμένα-

Σκιαγράφησε τα πιο ελπιδοφόρα πράγματα.

ΓΡΑΨΕ: Στην αρχή, όλα ήταν υπέροχα όταν ο Σελίμ ξεκίνησε το σχολείο.

ΕΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑ: Ο Σελίμ έπαιζε παιχνίδια, διάβαζε πολύχρωμα βιβλία και έφερνε χαρά.

WRITEANDDRAW: Τότε, μια μέρα, γοητεύτηκε από ένα παιχνίδι που έπαιζε ο φίλος του στον υπολογιστή.

ΓΡΑΨΕ: Από τότε, ο Σελίμ ξοδεύει όλο τον χρόνο του παίζοντας παιχνίδια στο tablet, τον υπολογιστή ή το τηλέφωνό του.

ΕΓΡΑΨΕ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΟ: Ας κρυφτούμε στη μολυβοθήκη και ας σκεφτούμε.

ΓΡΑΨΤΕ: Ας μιλήσουμε επίσης με τα άλλα αχρησιμοποίητα στυλό—βαριούνται επίσης.

TABLET: Λατρεύω αυτό το νέο παιδί. Είναι τόσο εύκολο να καταλάβεις τον εγκέφαλό του. Δένεται περισσότερο μαζί μου κάθε μέρα.

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ: Μόλις κατέβασε ένα νέο παιχνίδι. Δεν τον αφήνω να φύγει ούτε για φαγητό. τρώει ακριβώς μπροστά μου.

ΤΑΜΠΛΕΤ: Χαχα, δεν θα προσέξει καν πότε παίρνει βάρος. Χαχαχα...

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ: Και δεν είναι μόνο τα γεύματα — τον καθυστερώ στα ραντεβού. «Μόνο ένα ακόμη επίπεδο»,

λέει, χαχα!

(ΕΓΓΡΑΦΕΙ και ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕ μπαίνουν.)

ΓΡΑΨΤΕ: Ορίστε λοιπόν!

WRITEANDDRAW: Ας κάνουμε μια συμφωνία. Αφήστε τον ιδιοκτήτη μας ήσυχο.

ΓΡΑΨΤΕ: Αφήστε τον να επιστρέψει στο να παίζει στο πάρκο, να ζωγραφίζει και να γράφει μαζί μας.

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ: Δεν υπάρχει περίπτωση! Οι ακόλουθοί μας αυξάνονται καθημερινά. Πρέπει να επεκταθούμε!

TABLET: Θα είμαστε οι πιο δυνατοί!

WRITEANDDRAW: Το να είσαι δυνατός και πολυάριθμος δεν σημαίνει πάντα ότι κερδίζεις.

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ: Το νομίζεις; Χαχα, πάμε να βρούμε νέα παιδιά για να κολλήσουμε.

TABLET: Υπάρχουν τόσα πολλά νέα παιχνίδια! Πάμε!

(Η ομάδα melodica παίζει κατά την έξοδο του tablet και του υπολογιστή.)

ΓΡΑΨΕ: Πώς προειδοποιούμε τον Σελίμ; Δεν θα μας ακούσει.

WRITEANDDRAW: Μην ανησυχείς. Το να ξοδεύει τόσο πολύ χρόνο σε αυτές τις συσκευές θα επηρεάσει τον εγκέφαλό του. Δεν θα μπορεί να σκεφτεί και ο εγκέφαλός του θα αρχίσει να συρρικνώνεται.

ΓΡΑΨΤΕ: Το σώμα του θα συρρικνωθεί μαζί με τον εγκέφαλό του και θα πέσει στο γραφείο.

(Μια φωνή ακούγεται εκτός σκηνής. Οι WRITERASE και WRITEANDDRAW φαίνονται τρομαγμένοι αλλά χαρούμενοι.)

ΣΕΛΙΜ: Το κεφάλι μου είναι μικροσκοπικό! Τα χέρια και τα πόδια μου είναι τεράστια… Ω, όχι, συρρικνώνομαι εντελώς!

(Ο SELIM τρέχει στη σκηνή.)

WRITEANDDRAW: Σας το είπα.

ΓΡΑΨΕ: Καλώς ήρθες Σελίμ. Κοίτα, όλα αυτά τα βιντεοπαιχνίδια έχουν συρρικνώσει τον εγκέφαλο και το σώμα σου.

WRITEANDDRAW: Σίγουρα, αποφασίσατε να σταματήσετε αυτές τις συσκευές τώρα.

ΣΕΛΙΜ: Όχι! Η συρρίκνωση είναι φοβερή! Οι γονείς μου δεν θα μπορούν να με βρουν τώρα, οπότε μπορώ να παίξω όσο θέλω.

(Κάθεται στο στήριγμα του βιβλίου και συνεχίζει να παίζει στο tablet του. Μπαίνει μια μέλισσα.)

ΜΕΛΙΣΣΑ: Buzz buzz… βόρεια, ανατολικά, τι ήταν; Γεννημένος, σετ...

ΓΡΑΨΕ: Μέλισσα, εννοούσες βόρεια, ανατολή, νότια, δύση, σωστά;

WRITEANDDRAW: Με βάση την κυψέλη σας, βρισκόμαστε προς την κατεύθυνση όπου ανατέλλει ο ήλιος - ανατολικά.

ΜΕΛΙΣΣΑ: Αυτές οι συσκευές εκπέμπουν τόση επιβλαβή ακτινοβολία που αποπροσανατολίστηκα. Προσγειώθηκα στο γραφείο λόγω των μυρωδάτων λουλουδιών εδώ.

(Ένα μεγάλο ντεκόρ πυξίδας φέρεται στη σκηνή, συνοδευόμενο από ηχητικό εφέ ροής.)

ΜΕΛΙΣΣΑ: Βορράς, Νότος, Ανατολή, Δύση…

(Ένα παιδί απαγγέλλει ένα ποίημα για οδηγίες.)

(Ένα παιδί απαγγέλλει ένα ποίημα για οδηγίες.)

ΜΕΛΙΣΣΑ: Ποιος είναι αυτός ο μικροσκοπικός άνθρωπος; Ίδιο μέγεθος με εμένα!

ΓΡΑΨΕ: Αυτός είναι ο Σελίμ.

ΜΕΛΙΣΣΑ: Γιατί είναι τόσο μικρός;

WRITEANDDRAW: Ο πολύς χρόνος σε συσκευές συρρίκνωση του εγκεφάλου του και το σώμα του ακολούθησε.

ΜΕΛΙΣΣΑ: Δεν φαίνεται αναστατωμένος - φαίνεται ενθουσιασμένος που παίζει.

ΣΕΛΙΜ: Χαχα, μόλις ανέβηκα επίπεδο!

ΓΡΑΨΤΕ: Έχετε κάποιες προτάσεις για να γυρίσετε τον Σελίμ στον παλιό του εαυτό;

ΜΕΛΙΣΣΑ: Τις προάλλες πέρασα από μια τάξη. Έριχναν πολύχρωμες μπογιές στο νερό - λέγεται εμπρού (μάρμαρο).

ΣΕΛΙΜ: Αυτή είναι η Έμπρου από την επόμενη τάξη! Σπουδάζει απέναντι από την τάξη μας. Στα μαλλιά της φοράει πολύχρωμα φλοράλ κλιπ. Πρέπει να την έχεις δει.

ΜΕΛΙΣΣΑ: Όχι, όχι αυτή. Αυτή είναι μια καλλιτεχνική τεχνική που γίνεται στο νερό. Έτρεξα να ρίξω μια πιο προσεκτική ματιά σε ένα λουλούδι και κόντεψα να πέσω στο νερό!

WRITEANDDRAW: Μια βούρτσα ήρθε μια φορά σε αυτό το γραφείο και μου είπε για την τέχνη του ebru. Ειδικά μείγματα χρωμάτων χύνονται σε νερό και στη συνέχεια

δημιουργούνται σχήματα με το πινέλο.

(Ένα παιδί μπαίνει και απαγγέλλει ένα ποίημα για την τέχνη του εβρού.)

ΓΡΑΨΤΕ: Αυτό το άτομο είναι το Ebru, και η τέχνη είναι επίσης ebru. Είναι ομόφωνα—ακούγονται το ίδιο, αλλά έχουν διαφορετική σημασία.

ΣΕΛΙΜ: Λοιπόν, τι σχέση έχουν όλα αυτά με εμένα;

WRITEANDDRAW: Ίσως θα μπορούσατε να εξασκήσετε αυτήν την τέχνη! Περιλαμβάνει νερό, χρώμα και δημιουργικότητα. Αφού αποσύρθηκες από εμάς…

ΣΕΛΙΜ: Δεν υπάρχει περίπτωση! Η μαμά μου θα τρελαινόταν.

ΜΕΛΙΣΣΑ: Λοιπόν, σκέψου το. Πρέπει να γυρίσω πίσω και

να συμμετάσχω στις συντρόφους μου. Να περάσετε καλά!

(Η ομάδα melodica παίζει ένα τραγούδι.)

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Τι υπέροχα λουλούδια!

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Και έχουν υπέροχη γεύση!

ΣΕΛΙΜ: Πω πω, τα φτερά σου είναι τόσο όμορφα!

ΕΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΟ: Συμμετρικά φτερά.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Ναι, τα φτερά μας είναι συμμετρικά. Αλλά σχεδόν χάσαμε αυτή τη συμμετρία.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Την άλλη μέρα, πετάγαμε πάνω από ένα πάρκο. Είδαμε μερικά λουλούδια σε ένα τραπέζι που μας τράβηξαν την προσοχή.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Ξέρεις, γευόμαστε με τα πόδια μας. Σκεφτήκαμε, «Ας απολαύσουμε τη γεύση αυτών των λουλουδιών» και προσγειωθήκαμε πάνω τους…

ΓΡΑΦΕΙ: Και μετά;

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Ξαφνικά, ταλαντευτήκαμε και η συμμετρία μας παραμορφώθηκε. Εμείς γρήγορα πέταξε από τα λουλούδια.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Αποδείχθηκε ότι είχαμε προσγειωθεί σε τηλέφωνο με προστατευτικό οθόνης με λουλούδια!

WRITEANDDRAW: Ω, όχι! Χαίρομαι που είσαι καλά.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Ευχαριστώ. Τέλος πάντων, Σελίμ, πρόσεχε καθώς διπλώνω τα φτερά μου.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Τα σχήματα ευθυγραμμίζονται τέλεια το ένα πάνω στο άλλο.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Αυτό δημιουργεί μια ευχάριστη αίσθηση ισορροπίας και αναλογίας.

(Ένας καθρέφτης φέρεται στη σκηνή.)

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Κοιτάξτε τον εαυτό σας στον καθρέφτη - η αντανάκλασή σας είναι συμμετρική, όπως εσείς. (Ο ΣΕΛΙΜ πλησιάζει και κοιτάζεται στον καθρέφτη.)

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Θα μπορούσατε να σχεδιάσετε πολλά όμορφα συμμετρικά σχέδια.

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 2: Η συμμετρία υπάρχει παντού στη φύση,

ακόμα και σε αριθμούς και γράμματα. (Σχεδιάζει το γράμμα «Α» στον αέρα και σημειώνει τη γραμμή συμμετρίας.)

(Το WRITEANDDRAW φέρνει προκατασκευασμένα συμμετρικά σχέδια και τα δείχνει στο κοινό.)

ΓΡΑΨΕ: Σελίμ, αντί να αφιερώνεις χρόνο σε συσκευές, γιατί να μην σχεδιάζεις συμμετρικά σχήματα;

WRITEANDDRAW: Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα σχέδια ως ταπετσαρία για το δωμάτιό σας. Θα σας βοηθήσουμε με τα πάντα στο γραφείο. Σωστά, φίλοι;

(Όλοι συμφωνούν.)

ΣΕΛΙΜ: Άσε με να το σκεφτώ…

(Η melodica παίζει και ο SELIM τριγυρνάει σκεφτικός.)

ΣΕΛΙΜ: Όχι, με καλεί το παιχνίδι μου! (Επιστρέφει τρέχοντας στη διακόσμηση του βιβλίου και συνεχίζει να παίζει το παιχνίδι του.)

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ 1: Πρέπει να φύγουμε τώρα. Αντίο!

ΓΡΑΨΕ: Και μείναμε πάλι με το πρόβλημά μας.

WRITEANDDRAW: Για μια στιγμή, νόμιζα ότι το είχαμε λύσει.

(Ακούγεται ένα ηχητικό εφέ ανέμου. Μπαίνει μια πασχαλίτσα.)

ΠΑΣΚΑΛΙΑ: Έχεις δει τις βούλες μου;

ΓΡΑΨΕ: Έχασες τις βούλες σου;

WRITEANDDRAW: Όχι, δεν είναι εδώ.

ΠΑΣΧΑΛΙΑ: Ένας δυνατός άνεμος φύσηξε και όλες μου οι βούλες πέταξαν μακριά.

WRITERASE: Αν θέλετε, ο φίλος μου WriteandDraw και εγώ μπορούμε να σχεδιάσουμε νέες βούλες για εσάς.

ΠΑΣΚΑΛΙΑ: Φυσικά, ευχαριστώ. Ας σχεδιάσουμε πρώτα κύκλους και ας τους συμπληρώσουμε για να κάνουμε τελείες.

ΕΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣ: Σελίμ, γιατί δεν μας βοηθάς; Θα γίνει πιο γρήγορα.

ΣΕΛΙΜ: Όχι, μου αρέσει μόνο να ζωγραφίζω τετράγωνα και κύβους, όπως στο παιχνίδι μου.(WRITEAND DAW και WRITERASE χρώμα σε προκομμένα κυκλικά κομμάτια χαρτονιού.)