Escribe y dibuja

Objetivo:
Desarrollar el lenguaje y la creatividad mediante la relación entre palabras e imágenes.

Descripción:
Los estudiantes reciben una palabra sencilla (ej.: sol, casa, árbol).
Primero deben escribir la palabra y luego dibujarla.
Esto activa el hemisferio izquierdo (lenguaje) y el derecho (creatividad).

“Sigo la Secuencia”

Objetivo:
Fortalecer el pensamiento lógico y la memoria mediante secuencias de sonidos y movimientos.

Descripción:
El docente hace un patrón (clap-clap-golpe).
Los niños lo repiten y luego ordenan tarjetas con la secuencia.
Se estimula el hemisferio izquierdo (orden secuencial) y derecho (ritmo y percepción).

“Adivino y Creo”

Objetivo:
Desarrollar la comprensión verbal y la imaginación visual.

Descripción:
El docente dice una adivinanza breve.
Los estudiantes responden y luego dibujan la solución.
Usan el hemisferio izquierdo (comprender y responder) y el derecho (crear imagen).

Ordeno la Historia

Objetivo:
Potenciar la comprensión lectora, el orden lógico y la creatividad narrativa.

Descripción:
Se entregan 3–4 ilustraciones de una historia muy simple en desorden.
Los niños deben ordenarlas y luego inventar un nuevo final.
Activa el hemisferio izquierdo (lógica) y derecho (creatividad).

Objetivo:
Desarrollar habilidades espaciales, motoras y comunicativas.

Descripción:
Los niños construyen una figura con bloques o piezas.
Luego explican cómo la hicieron y para qué podría servir.
Activa hemisferio derecho (visual–espacial) e izquierdo (explicación verbal).

ACTIVIDADES DE NED HERMMAN

Resolviendo el Reto (Cuadrante A: Analítico–Lógico)

Objetivo:
 Desarrollar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el razonamiento matemático.

Descripción:
 Los niños reciben mini-problemas simples (sumas, restas o acertijos numéricos). 
Deben resolverlos y explicar cómo lo hicieron. 
Activa el Cuadrante A  , enfocado en análisis y lógica.