Poyraz ile Nehir birbirleriyle çok iyi geçinen, çevreye duyarlı iki arkadaştı.

Aynı sınıftaydılar ve okul sonrasında da zamanlarının büyük bir kısmını birlikte geçiriyorlardı. Her ikisi de dışarıda gezip oynamayı, karşılaştıkları bitki ve hayvanları incelemeyi seviyordu.

O gün okula gittiklerinde ise, öğretmenleri " bu ünitede çevremizdeki canlılar ve geridönüşüm konularını işleyeceğiz" dediği zaman ikisi birden çok sevindi. Merakla öğretmenlerini dinlemeye başladılar.

Serpil AYDIN

Atatürk İlkokulu SAKARYA

Poyraz ve Nehir, öğretmenlerinin anlattıklarını dikkatle dinledi. Öğretmenleri öğrencilerine dönerek:

-Çocuklar, doğayı korumak, daha güzel bir çevreye sahip olmak için sizler neler yapabilirsiniz? diye sordu.

Sınıftaki bütün öğrenciler neler yapabileceğini düşünmeye başladı. Poyraz ve Nehir dışarıya çıkar çıkmaz ellerine birer kağıt ve kalem alarak arkadaşlarının konu hakkındaki fikirlerlerini not almaya başladılar.

Güler :

Geri dönüşüm hakkında bilgi edinip dönüşüm kumbaralarını kullanmaya özen göstermeliyiz. dedi.

Zeynep GÖKÇE Atatürk İlkokulu/ Sakarya

Arkadaşları Yağmur ve Doğa da bu konuda oldukça duyarlıydılar. Yağmur:

-Ben öncelikle ekolojik farkındalığın yaratılması ve duyarlılığın arttırılması gerektiğini düşünüyorum, diyerek fikrini belirtti.

Doğa:

-Atık miktarı azaltılmalı ve atıklar geri kazanılmalıdır, dedi.

Arkadaşlarının hararetli hararetli bir şeyler tartıştığını gören Deniz, ne konuştuklarını merak ederek yanlarına geldi. Çevre kirliliğini önlemek için neler yapılabileceğini ona da sordular. Deniz biraz düşündükten sonra:

-Organik atıklardan kompost elde edilebilir ve bu kompost; bahçelerde, yeşil alanlarda kullanılarak topraklarımız daha verimli hale gelebilir, diyerek düşüncesini belirtti...

Nevin BALUN - Şerife Akkanat İlkokulu / KONYA

Arkadaşları merakla Deniz'e sordular:

,-Kompost nedir? Nasıl yapılır?

Deniz ,arkadaşlarına heyecanla kompost yapımını anlatmaya başladı.

-Kompost yenilebilir bir takım atıkların ,ağaç,dal ,yaprak parçalarının çürütülmesi,öğütülmesi sonucu elde edilen gübreye deniyor.Bu gübreyle sebze,meyve ya da çiçek yetiştirirken kullandığımız toprak zenginleşiyor,toprağın iyi hava alabilmesi ve işlenmesi kolaylaşıyor.

Bizde mutfağımızdan çıkan atıkları biriktirerek beraber bir kompost hazırlayabiliriz.

Seher UÇARSU Atatürk İlkokulu/SAKARYA

Deniz and her friends began to accumulate fruit and vegetable peels at home. They learned that the egg shells were very useful for compost and they saved it too. They went out into the garden and collected some dry leaves. They were now ready to create compost.

In a bucket where they pierce their sides and gold, they added a little pebble and soil, and then some small chopped vegetable and fruit residues, and then dry leaves. They placed their compost on an earthen ground that received sunlight in the garden to form it. Now they would wait for it to occur.

Deniz ve arkadaşları evdeki meyve sebze kabuklarını biriktirmeye başladılar. Yumurta kabuklarının kompost için çok faydalı olduğunu öğrendiler onu da biriktirdiler. Bahçeye çıkıp biraz kuru yaprak topladılar. Artık kompost oluşturmaya hazırdılar.

Yanlarını ve altını deldikleri bir kovaya önce biraz çakıl ve toprak sonra küçük küçük doğradıkları sebze ve meyve artıklarını sonra da kuru yaprakları kat kat eklediler. Kompostlarını oluşması için bahçede güneş ışığı alan bir toprak zemine yerleştirdiler. Artık oluşmasını bekleyeceklerdi.

Marıana LULACHE

Liceul Tehnic Energetic Craiova, Romanya

Yaprak ile Çınar, Deniz'i cankulağı ile dinlediler. Onlar da birşeyler yapmalıydı.

Güzel ,temiz ,yaşanabilir bir doğa için ne yapabilirlerdi?

Yaprak:

-Biz de kompost yapabiliriz diye mırıldandı.

Çınar:

-Okulumuzda atık kampanyası düzenleyebiliriz diye çığlık attı.

İkisinin de fikri çok güzeldi,hemen Poyraz ve Nehir'e koştular.

Hatice Yıldırım Deliktaş İlkokulu DENİZLİ

Yaprak and Çınar came to Poyraz and Nehir. They were sitting on the lawn. Yaprak and Sycamore also sat down and said how beautiful nature is, we should never spoil it.

Together they talked about what they can do to protect and beautify nature.

Yaprak ve Çınar, Poyraz ve Nehir'in yanına geldiler. Onlar çimenlerin üzerine oturmuşlardı. Yaprak ve Çınar da oturdu ve doğa ne kadar güzel onu hiç bozmayalım dedi.

Hep birlikte doğayı korumak ve güzelleştirmek için neler yapabileceklerini konuştular.

Meche ALINA

LICEUL TEHNOLOGIC DE TRANSPORTURI AUTO CRAIOVA

Craiova, Romanya

Poyraz ve Nehir sınıf arkadaşlarından gelen bu güzel fikirleri hemen bir deftere not ettiler.Öğretmenleri ve diğer arkadaşlarıyla bu fikirleri paylaştılar.

Öğretmenleri bu fikirleri çok beğendi ve ilk olarak ne yapabiliriz diye sordu:

-Çınar: Atık Kampanyası için afiş oluşturalım dedi.

-Yaprak: Öncelikle geridönüşümü ve sıfır atığın önemini belirten broşürler hazırlayalım dedi.

Böylelikle insanların bu konuda daha bilinçli olmaları için broşür hazırlıklamalarının önemli olduğu kararına vararak hazırlıklara başladılar.

ŞENSES TOPAL-VARSAK ŞELALE İLKOKULU /ANTALYA

Çınar ve Yaprak'ın fikirlerini öğretmeni ve arkadaşları çok beğendi.Ve hep birlikte yapmaya başladılar.Öncelikle broşür için hazırlıklara başladılar.Atık maddelerin neler olduğunu,bu maddelerin doğaya nasıl geri dönüştürülebileceğini,geri dönüşümün ayrıca ülke ekonomisine sağlayacağı katkıları da araştırdılar.Atık maddelerle ilgili öğrenmiş oldukları bu bilgilerle bir broşür hazırladılar.Hazırlamış oldukları broşürleri okuldaki diğer öğrencilere de dağıtarak bu sayede onların da geri dönüşüm ile ilgili bilgilenmelerini sağlamış oldular.Şimdi ise sıra afiş hazırlamaya gelmişti.

Hatice KAYA/ATATÜRK İLKOKULU GAZİANTEP

Afişi nasıl hazırlayacaklarına karar vermeliydiler.

Çınar:

-Tüm sınıf birlikte yaparsak güzel olur.

Hepsi bu fikri beğendi.Büyük bir kağıt getirip çizmeye başladılar.

Çevre için yapacakları bu çalışmanın afişi çok güzel olmalıydı.İnsanların ilgisini çekecek ve beğenisini kazanacak bir afiş yapmak için epeyce uğraştılar.Sonunda istedikleri gibi bir afiş yapmışlardı.Hazırladıkları afiş başta öğretmenleri olmak üzere herkes tarafından çok beğenildi.

Gülten Sümer-ŞEHİT HASAN ASLAN İLKOKULU/GAZİANTEP

Broşürü hazırlayıp, afişi de bitiren öğrenciler bu süreçte yeterli bilgiye sahip olmuşlardı.Sıra bu bilgileri okuldaki arkadaşları ile paylaşmalarına gelmişti.

Öğretmenleri, broşürleri dağıtıp, bilgilerini paylaşmaları için Poyraz, Nehir ve Deniz'i görevlendirdi.Poyraz, Nehir ve Deniz sınıf sınıf dolaşıp broşürleri dağıttılar ve geri dönüşüm konusunda bildiklerini anlattılar.

Afişi de okulun girişinde herkesin görebileceği bir yere astılar.

AZ ATTIK, DOĞAYA KATTIK

GERİ DÖNÜŞÜM MUHTEŞEM OLACAK

seher GÜRSEL-Mehmet Akif İlkokulu/KOCAELİ

Afişlerini asan öğrenciler için sıra gelmişti geri dönüşüm kutularını yerleştirmeye.Öğretmenleri eşliğinde geri dönüşüm kutularını okul içinde uygun yerlere yerleştirdiler.Öğretmenleri geri dönüşüm kutularının önemini ve atıkları nasıl ayrıştırmaları gerektiğini açıkladı.

Poyraz:Arkadaşlar torbalarımızı alalım ve bahçemizdeki çöpleri toplayalım , dedi.

Öğrenciler torbalarını kaptığı gibi bahçeye koştular ve çöpleri topladılar.

_ Nehir: Topladığımız atıkları ayrıştırarak geri dönüşüm kutularına atalım ,dedi.

Nehir ve arkadaşları toplamış oldukları atıkları ayrıştırarak geri dönüşüm kutularına attılar.

Zehra GÜLMEZ/ŞEHİT HASAN ASLAN İLKOKULU

Nehir ve arkadaşlarının atıkları ayrıştırdığını gören diğer öğrenciler heyecanla atık kutularının etrafına toplandı. Nehir, kalabalığı fırsat bilerek arkadaşlarına seslendi:

- Arkadaşlar, sizlere dağıttığımız broşürler ve astığımız afişlerde geri dönüşümü anlattık. Birlikte yapacağımız çalışmalar ile dünyamızı ve geleceğimizi kurtarabiliriz!

Kalabalıktan bir öğrenci sordu:

-Burada ayrıştırıp attığımız atıklarla daha sonra ne yapılıyor?

Bu soruyu Poyraz yanıtladı:

-Mesela kullandığımız defterler buradaki kağıt atıklardan yapılabilir! Ya da plastik atıklarla parkımıza kaydırak yapabilirler!

Handan ÇOBANOĞLU Balıkesir Merkez Ece Amca İlkokulu

Arkadaşlarımızın ilginç sorularından sonra öğretmenimiz:

Çocuklar size bir sürprizim var. Hep birlikte belediyemizin atık fabrikasına geziye gideceğiz. tolplanan atıkların nasıl ayrıştırıldığını birebir göreceğiz, dedi.

Poyraz:

_ Yaşasıııın! Topladığımız atıkların nasıl ayrıştırıldığını göreceğiz; dedi

Tüm sınıf heyecanla gezi gününü beklemeye başladık.

Fadime YILMAZ Varsak Şelale İlkokulu Antalya

Nihayet gezi günü geldi. Tüm sınıf heyecanla bizi bekleyen otobüse bindik. Geri dönüşüm merkezine vardığımızda heyecanımız hala yerini koruyordu. Çünkü, günlük hayatta işe yaramaz diyerek çöpe attığımız çoğu maddenin ayrıştırılarak tekrar kullanıma kazandırıldığını gördük. Bu durumun, dünyayı nasıl yaşanabilir halde tutmayı sağladığını bir kez daha anlamış olduk.

Eve gidince anlatacak çok şeyimiz vardı.

Doğan AKKANAT Uşak Emine Niyazi Deveci İlkokulu

Poyraz duyduklarından çok etkilenmişti.Eve gider gitmez ailesiyle öğrendiklerini paylaştı.

-Anne, baba biliyor musun? Aslında bizim çöp diye attığımız birçok atık aslında geri dönüştürülebilir atıklarmış. Bunca yıl biz bu geri dönüştürülebilir atıkları atarak doğamıza zarar veriyormuşuz.

-Annecim bu günden sonra ne olur çöpe atacağımız yiyecek atıklarını ayırır mısın? Okulumuzdaki kompostumuza atacağız, Plastik ve sıvı yağ atıklarımızı da geri dönüştürmeliyiz. Babacığım okuduktan sonra gazeteleri bana verir misin? Okulumuzdaki kağıt atık kutularımıza atacağım, ha birde babacığım pil atıklarımızı da doğaya atmamamız gerekiyormuş. Bundan sonra çok dikkatli olalım, doğamıza zarar vermemek için elimizden geleni yapalım.

Şener KARABİNA

İzmirlioğlu İlkokulu Kdz Ereğli

Kompost yapımı için tüm öğrencilerin evlerinden malzeme getirmesine karar verdiler. Bu emek isteyen bir işti ve doğaya katkı sağlayacakları için hepsi gururluydu. Kompostları olduktan sonra yetiştirecekleri bitkileri düşündükçe daha da heyecanlanıyorlardı.

Ertesi gün kimi çay posası, kimi meyve kabuğu kimi ise talaş getirdi. Herkes bir işin ucundan tutuyordu. Ortaya kenarlarına delik açtıkları kocaman kovayı koydular ve başladılar doldurmaya.

Betül YURDAKUL- Yeniköy İlkokulu 4-A Sınıfı

Kompost yapımını öğrenen tüm öğrenciler hazırladığı kompost kutularını arasıra kontrol ediyordu. Kovadaki gerekli nemi sağlamak için toprağın kurumasına izin vermiyor ve az miktar su ile nemlendiriyorlardı. Kova içindeki malzemeleri de iki üç günde bir karıştıryor. Sonucun nasıl olacağını merakla bekliyorlardı.

Biliyorlardı kompostları bitki yetiştirmek için kullanacaklarını ama bitki seçiminde ortak fikire varamamışlardı. Kimi fasulye, nohut diyor, kimi gül, zambak, sümbül kimi de çam, çınar yetiştirmek istiyordu.

SONGÜL OĞLAKÇI/ OSMANİYE Koçyurdu Ortaokulu

Oluşan kompostlarına ekecekleri ürün ile ilgili orataya atılan fikirleri değerlendirmeye başladılar. Hepsi bir an önce tohumları ekip ürünü görmek istiyordu. Ekilecek ürünle ilgili fikirler çok olunca bu durumla ilgili çözümü de hemen buldular.

Gruplar oluşturarak ellerindeki kompostu bölmeye karar verdiler. Birinci grup çilek ekme kararı vererek işe koyuldu.

Zöhre Gül UĞUR TEİ ALPARSLAN İLKOKULU/ESKİŞEHİR

Bu arada Poyraz;"Arkadaşlar madem ki farklı bitkileri yetiştirmek istiyoruz,o zaman sadece çilek değil,değişik bitkiler de ekebiliriz.Bunun için,okulumuzun arka bahçesindeki yeşil alanı ;meyve ve sebzeler,süs bitkileri ve ağaç fidanları olmak üzere üç bölüme ayırmayı teklif ediyorum."dedi.

Herkes Poyraz'ın fikrini büyük bir coşkuyla kabul etti.

ADİLE KURTER/ ECE AMCA İLKOKULU

Öğretmenleri bahçe için gruplar oluşturdu. Grup liderleri Nehir, Çınar ve Poyraz olarak ayrılıp işe koyuldular. Nehir ve arkadaşları meyve sebze yetiştirme bölümünden sorumluydular. Çınar'ın grubundakiler ise süs bitkisi ve ağaç yetiştirme bölümünü için gerekli malzeme toplama konusunda görev paylaşımı yaptılar. Gerekli kuruluşlardan yardım isteyip temin etme konusunda fikir birliğine vardılar.

Hatice MISIR

Madran İlkokulu Bozdoğan /AYDIN

Öğrenciler heyecanla bahçeye koştu. Hemen işe koyuldular ve okulun arka bahçesini üçe böldüler. Kompostlarını bu bölümlere yerleştirerek tohumlarını ektiler.

Ürünlerini görmek için çok sabırsızlanıyorlardı ama biraz beklemeleri gerekiyordu. Bu sürede ara ara kontrol edip toprağı sulayıp havalandırdılar.

Bir sabah arka bahçeye gittiklerinde toprağın üzerinde yeşil filizleri gördüler.

Deniz Durgut ALAN

Madran İlkokulu Bozdoğan / AYDIN

Poyraz ve arkadaşları , bitkilerin filizlendiğini görünce çok sevindiler.Bir süre daha filizlenen bitkilerini sulayıp bakımlarını yaptılar. Bir gün ektikleri filizler çiçek açmış , ağaç fidanları büyümüştü. Bu üçlü renk çümbüşü onları çok heyecanlandırmıştı .

Meltem DÖKENEL

Salih ve Ömer Musaoğlu ilkokulu Söğüt/ BİLECİK

Çocuklar gördükleri bu güzel manzara karşısında hem şaşırdı hem de çok sevindiler. Hemen öğretmenlerinin yanına koştular. Nefes nefese kalmışlardı. Hep bir ağızdan durumu anlatmaya çalıştılar.

Öğretmenleri:

-Çocuklar teker teker anlatın. Neden bu kadar heyecanlısınız ? dedi.

Hepsi de gördüklerini öğretmenlerine anlatmak için sabırsızlanıyorlardı.

Sıdıka KÖK

Şehit Veli Demiryürek Bilim Sanat Merkezi / OSMANİYE

Poyraz söz alarak ektikleri bitkilerin yeşerdiğini anlattı. Öğretmenleri "Aferin çocuklar. Artık sizde doğaya nasıl katkı sağlayacağınızı öğreniyorsunuz. Hepinizi tebrik ediyorum" dedi.

Çocuklar sevinçle öğretmenlerinin yanından ayrıldı . Artık hem çevreyi hemde doğayı koruma bilinci ile kendilerini daha iyi hissediyorlardı.

Mustafa YALÇIN

100, Yıl İlkokulu YEŞİLOVA/BURDUR

Ders zili çalınca hep birlikte sınıfa girdiler.

Öğretmenleri:

-Çocuklar, doğayı ve çevreyi korumak adına çok güzel işler başardınız, hepinize teşekkür ediyorum. Pekii, geri dönüşüm sadece dönüşebilen atıkları ayrıştırıp toplayarak mı olur? diye sordu.

Bütün sınıf beklenmeyen bu soru karşısında hem şaşırdı hemde heyecanlandı. Biraz düşündükten sonra, Nehir:

-Öğretmenim benim annem ayakkabı kutusunu atmadı. Çekmecenin içine düzenleyici yaptı. Bu geri dönüşüme girer mi? diye heyecanla sordu.

Havva AKTOP Mustafa Aydın İlkokulu/ KONYA

Öğretmenleri de;

-Evet Nehir bunun adına geri kazanım diyoruz.

Geri kazanım, geri dönüşümün bir parçasıdır. Sadece atıklarımızı ayrıştırmak yeterli değildir. Önce elimizdekileri yeniden kullanıp kullanamayacağımızı düşünmemiz gerekir. Farklı alanlarda kullanabileceğimiz ürünleri mutlaka değerlendirmeliyiz, dedi.

Bütün sınıf öğretmenlerinin anlattıklarından çok etkilenmişti.

Özge DEMİR

Salih ve Özge Musaoğlu İlkokulu / BİLECİK

Bu sene çevreyi korumak, geliştirmek için bilmedikleri pek çok şey öğrenmişlerdi. Böyle çevreye değer veren arkadaşları ve öğretmenleri olduğu için çok şanslı olduklarını düşündüler.

Bundan sonra sınıf olarak çevreyi koruyacaklarına, güzelleştireceklerine ve daima çevre dostu bir insan olacaklarına söz verdiler.

Esma ŞAHİNER

Süleyman şah Ortaokulu / ANKARA

Bu kitabın hazırlanmasında yazdıkları sayfaları seslendirerek katkıda bulunan ''Az Attık Doğaya Kattık ''e twining projesinin çevre dostu çocukları;

SESLENDİRENLER YAZANLAR

2-3 syf: E.Z.AYDIN E.BAŞAR

4-5 syf: S.TOK E.TOPÇU

6-7 syf: E.ÇIKRIK K.SUSAMIŞ

8-9 syf: D.BATDAL T.GÜRLER

12-13 syf: B.ÖZDEMİR B.ÇEMEN

16-17syf: Azra A. N.SUDE K.

18-19 syf: Kemal D. Kemal D.

20-21 syf: Melek A.

22-23 syf: A.Y.AKBAŞ A.Y. AKBAŞ

24-25 syf: A.KIZILYER Ü.Y.ÇOŞKUN

26-27 syf: A.MADRAN E.S. AY

28-29 syf: A.KARTAL F.KARA

30-31 syf: E.ULUKAN Z.M.YILMAZ

32-33 syf: Ö.TURAN Ö.TURAN

34-35 syf: M.BAKAN M.BAKAN

36-37 syf: H.TOSUN G.AÇIKGÖZ

38-39 syf: H.OKAY ZEYNEP Ö.

40-41 syf: T.YALINIZ I.A. ERGENÇ

42-43 syf: A.TOPALOĞLU A.TOPALOĞLU

44-45 syf: S.ARSLANTAŞ S.ARSLANTAŞ

46-47 syf: A.KÜLHAN A.KÜLHAN

48-49 syf E.TEKEREK E.TEKELEK

50-51 syf: M.ÖZTÜRK M.ÖZTÜRK

52-53 syf: Z.DİKİCİ Z.DİKİCİ

54-55 syf: Y.M.YANARDAĞ Y.M.YANARDAĞ

56 syf : N.ŞAHİN N.ŞAHİN

Bu kitabın hazırlanmasında katkıda bulunan "AZ ATTIK DOĞAYA KATTIK" projesinin çevre dostu ortakları

Serpil AYDIN Seher GÜRSEL

Zeynep GÖKÇE Zehra GÜLMEZ

Nevin BALUN Handan ÇOBANOĞLU

Seher UÇARSU Fadime YILMAZ

Marıana LULACHE Doğan AKKANAT

Hatice YILDIRIM Şener KARABİNA

Meche ALINA Betül YURDAKUL

Şenses TOPAL Songül OĞLAKÇI

Hatice KAYA Zöhre Gül UĞUR

Gülten SÜMER Adile KURTER

Deniz Durgut ALAN

Meltem DÖKENEL

Sıdıka KÖK

Mustafa YALÇIN

Hava AKTOP

ÖzgeDEMİR

Esma ŞAHİNER