Cristiana Mira

Licenciatura de Educação Social da Escola Superior de Educação de Santarém

Maio, 2020

-Serviço de Educação do Município de Coruche

-EMIC de Coruche

Agradecimentos

Certamente que este manual irá refletir muitas das questões e apreensões que têm relativamente à mudança de ciclo das vossas crianças.

Sabe aquele nervoso miudinho que sente cada vez que pensa que o(a) seu (sua) menino (a) vai para o 5º ano? Para a escola dos crescidos? Não está sozinho(a)! Esta é sem dúvida uma preocupação de qualquer cuidador.

Este manual pretende transmitir-lhe informações úteis para que possa apoiar o(a) seu(sua) educando(a) no momento da transição de ciclo. 

Introdução

A Nova Escola

É importante que visite a escola previamente e exponha todas as suas questões relativamente:

-Ao ambiente escolar e à sua organização;

-Aos trabalhos realizados pelos(as) alunos(as);

-A avaliação da criança;

-Métodos para ajudar um(a) aluno(a) com difiduldades;

-Existência de atividades extracurriculares;

-Tipo de alimentação disponibilizada no refeitório e no bar da escola;

-Custos associados de matrícula, visitas de estudos, etc.;

-O Regulamento Interno (direitos e deveres dos Encarregados de Educação, alunos (as) e professores).

De modo a acalmar a ansiedade da criança (positiva e negativa) deve procurar prepará-la antecipadamente para essa mudança. Converse com ela sobre as experiências positivas que irá vivenciar na nova escola e ainda:

-Visite a escola com a criança antes do ínicio letivo;

-Evite desabafos ou pensamentos altos negativos relativamente à escola (preço dos livros, materiais, etc);

-Envolva a criança nas compras do material escolar e na organização geral do necessário para a escola;

Novo Ano, Nova Escola

-Prepare-a para o novo quotidiano (horários, percursos, número de professores...)

-Se possível, organize um espaço sossegado em casa onde a criança possa estudar (sem televisão, boa luz e sem interrupções);

-Após o inicio das aulas, procure acompanhar o seu dia-a-dia escolar;

-Esteja atento a sinais de alerta;

-Mantenha o contacto com o diretor(a) de turma;

A passagem para o 5º ano, para além da mudança de escola, implica também uma adaptação ao aumento do número de professores e disciplinas.

-É importante estabelecer um sistema de organização que ajude a criança a adaptar-se positivamente ao novo ciclo.

-Neste sistema de organização não falamos apenas na organização do material escolar e do espaço de estudo, mas também da rotina diária, semanal e mensal da criança.

-Incentive a assiduidade, pontualidade e empenho da criança;

-Acompanhe os cadernos e livros da criança para verificar os trabalhos de casa ou os testes marcados;

Organizar para ter sucesso

No processo escolar da criança é importante também manter um contacto próximo com o(a) Diretor(a) de Turma.

-É importante não faltar à primeira reunião (de apresentação) onde poderá informar-se acerca do funcionamento da instituição, assim como, ao horário de atendimento do Diretor(a) de Turma;

-No contacto com o Diretor(a) de turma poderá questionar e abordar preocupações como a dificuldade de aprendizagem da criança, comportamentos e incompatibilidades com os(as) colegas;

-Procure marcar uma reunião no meio do período letivo ou quando achar necessário, para além das reuniões de avaliação.

Articulação com os(as) Professores(as)

-Ao conversar com a criança diáriamente sobre a escola poderão sugir questões ou situações que sejam pertinentes ser colocadas na reunião.

-Prepare a reunião escrevendo todas as dúvidas que sinta necessidade colocar ao(a) Diretor(a) de Turma.

-Tente ser pontual;

-Oiça atentamente as informações prestadas pelo(a) Diretor(a) de Turma;

-Quando oportuno deverá colocar as suas questões, dialogando sempre com calma mesmo que a situação que pretende ver esclarecida o(a) deixe irritado(a) ou nervoso(a).

Antes da Reunião

Na Reunião

Sim isto vai acontecer! Todo(a) aluno(a) tem aquele(a) professor(a) com quem se sente mais incompatibilizado. Porém, poderão existir situações mais complicadas de resolver, por isso:

-Deve ouvir a criança com atenção;

-Não deve fazer comentários negativos relativamente ao professor em frente à criança;

-Faça um relatório da situação mencionada pela criança (se assim o justificar) com dias, horas e locais, e observe e registe o comportamento da criança após esse incidente (medo, angustia, isolamento);

As Queixas dos(as) Professores(as)

-Poderá questionar outras crianças e funcionários relativamente ao incidente para ter uma melhor noção do problema;

-Se se justificar, deve comunicar ao representante de pais e/ou ao Diretor(a) de Turma;

-Não se dirija ao docente em causa, fora dos portões da escola;

-No caso de uma possível reunião, os convocados devem relatar os acontecimentos e encontrar uma resolução do problema;

-Se a gravidade da situação assim o exigir e nada for feito na reunião anterior, poderá formalizar uma queixa junto da Direção Regional da Educação ou Inspeção-Geral da Educação;

-Caso seja um problema judicial deverá imediatamente dirigir-se ao hospital ou posto da polícia mais próximo. 

Infelizmente, este ponto é um dos que merece mais a sua atenção, devido às implicações para a criança, tanto em caso de ser vítima como agressor(a).

  A questão diária “como correu a escola?” poderá revelar mais situações do que imagina. Esteja atento(a) a uma alteração de comportamento, uma resposta diferente do habitual ou um evitamento na resposta.

Bullying

Por isso deve:

- Procurar conhecer os(as) amigos(as) da criança;

-Manter uma relação de confiança com a criança para que a mesma se sinta segura para contar o que se passa;

-Estar atento(a) às alterações de comportamento da criança;

-Evitar que a criança ande sozinha;

-Procurar atividades extracurriculares para promover a socialização da criança;

-Se notar alguma coisa diferente comunicar com o(a) Diretor(a) de Turma de modo a perceberem, em conjunto, qual o motivo;

-Comunicar às autoridades se se passar algo de grave

(que envolva violência física ou psíquica).

Não existe uma receita infalível, mas sim algumas dicas para promover para o bem estar psicológico, físico e emocional da criança, de modo a incentivar o sucesso escolar:

-Tente acompanhar a criança nos seus trabalhos de casa, sinalizando dificuldades;

-Incentive a criança a organizar progressivamente o seu dia-a-dia, dividindo em tempo de estudo, em tempo de lazer e hobbies;

-Transmita os aspetos positivos de cumprir as responsabilidades escolares, trabalhos de casa, testes, entre outros.

Prevenir o Insucesso Escolar

-Organize um espaço sossegado e sem distrações para a criança poder estudar e incentive positivamente a isso.

-Promova, se possível, hábitos de leitura;

Ao criar uma rotina e uma boa organização da mesma, proporciona uma estabilização e transmissão de calma à criança, o que resulta numa relação mais positiva com a escola e num melhor aproveitamento escolar;