Projeto Primeiro Passo- Transição Positiva

Cristiana Mira

Licenciatura de Educação Social da Escola Superior de Educação de Santarém

Maio, 2020

Agradecimentos

-Serviço de Educação do Município de Coruche

-EMIC de Coruche

Certamente que este manual irá refletir muitas das questões e apreensões que têm relativamente à mudança de ciclo das vossas crianças.

Sabe aquele nervoso miudinho que sente cada vez que pensa que o(a) seu (sua) menino (a) vai para o 1º ano? Não está sozinho(a), isso é sem dúvida uma das preocupações de qualquer cuidador.

Este manual pretende transmitir-lhe informações úteis e relevantes para que possa apoiar o(a) seu(sua) educando(a) no momento da transição de ciclo. 

Introdução

É importante que visite a escola previamente e exponha todas as suas questões relativamente:

*Ao ambiente escolar e à sua organização;

*Aos trabalhos realizados pelos(as) alunos(as);

*A avaliação da criança;

*Métodos para ajudar um(a) aluno(a) com difiduldades;

Nova Escola?

*Tipo de alimentação disponibilizada no refeitório e no bar da escola;

*Custos associados de matrícula, visitas de estudos, etc.;

*Existência de atividades extracurriculares;

*O Regulamento Interno (direitos e deveres dos Encarregados de Educação, alunos (as) e professores).

Novo Ano Escolar

De modo a acalmar a ansiedade da criança (positiva e negativa) deve procurar prepará-la antecipadamente para essa mudança. Converse com ela sobre as experiências positivas que irá vivenciar na nova escola e ainda:

*Visitar a escola com a crianças antes do ínicio letivo;

*Evitar desabafos ou pensamentos altos negativos relativamente à escola (preço dos livros, materiais, etc);

*Envolver a criança nas compras do material escolar e na organização geral do necessário para a escola;

*Se possível, organizar um espaço sossegado em casa onde a criança possa estudar (sem televisão, boa luz e sem interrupções);

*Após o inicio, procure acompanhar o seu dia-a-dia escolar;

*Estar atento a sinais de alerta (ver tópico dos sinais de alerta);

*Manter o contacto com o(a) Professor(a);

Articular com o(a) Professor(a)

No processo escolar da criança é importante também manter um contacto próximo com o(a) Professor(a). No 1º Ciclo, tal como no ensino Pré-escolar esse contacto é mais próximo. Porém:

*É importante não faltar à primeira reunião (de apresentação) onde poderá informar-se do funcionamento da instituição, assim como, agendar uma reunião com o(a) Porfessor(a) caso assim o justifique;

*No contacto com o(a) Professor(a) poderá questionar e abordar preocupações como a dificuldade de aprendizagem da criança, comportamentos e incompatibilidades com os(as) colegas;

*Para assuntos imediatos que não justifiquem uma reunião tem a facilidade de os expor ao(à) Professor(a) quando for buscar os seu(sua) filho(a) à escola.

Antes da Reunião

*Ao conversar com a criança diáriamente sobre a escola poderá sugir questões ou situações que sejam pertinentes ser colocadas na reunião.

*Prepare a reunião escrevendo todas as dúvidas que sinta necessidade colocar ao(a) Professor(a). 

Na Reunião

*Tente ser pontual;

*Oiça atentamente as informações prestadas pelo(a) Professor(a);

*Quando oportuno deverá colocar as suas questões, dialogando sempre com calma mesmo que a situação que pretende ver esclarecida o(a) deixe irritado(a) ou nervoso(a).

Queixas do(a) Professor(a)

Sim isto pode acontecer! Apesar de a maioria não terem fundamento ou gravidade, poderão existir situações mais complicadas de resolver, por isso:

*Deve ouvir a criança com atenção;

*Não deve fazer comentários negativos relativamente ao professor, em frente à criança;

*Faça um relatório da situação mencionada pela criança (se assim o justificar) com dias, horas e locais, assim como, registar o comportamento da criança após esse incidente (medo, angustia, isolamento);