OŠ LJUDEVITA GAJA, ZAPREŠIĆ

ODREĐIVANJE VODENIH ORGANIZAMA U BLIZINI DVORCA NOVI DVORI JOSIPA BANA JELAČIĆA

Učenici OŠ Ljudevita Gaja iz Zaprešića proveli su terensko istraživanje s ciljem procjene kakvoće vode u lokalnom vodotoku. Tijekom aktivnosti prikupljali su uzorke s dna vodenog rukavca te su pomoću determinacijskih ključeva prepoznavali organizme koji žive u bentosu — skupine beskralješnjaka koje su vrlo osjetljive ili tolerantne na različite razine onečišćenja.

Analizom pronađenih organizama učenici su utvrdili da u uzorcima prevladavaju vrste koje dobro podnose povećane količine organskih tvari i smanjenu kvalitetu vode. Upravo takvi organizmi najčešće ukazuju na prisutnost zagađenja, poput otpadnih voda ili razgradnje organske tvari u okolini.

Na temelju dobivenih rezultata učenici su zaključili da voda pripada III. klasi kakvoće — ONEČIŠĆENA VODA. Ovaj zaključak temelji se na biološkim pokazateljima, koji su pouzdan i često korišten način procjene ekološkog stanja vodotoka.

Terenski rad omogućio im je da povežu teorijska znanja iz biologije s praktičnim istraživačkim iskustvom, razvijajući pritom vještine promatranja, analize, timskog rada i odgovornog odnosa prema okolišu.

OŠ AUGUSTA ŠENOE 

ZAGREBU

Učenici nižih razreda OŠ Augusta Šenoe u Zagrebu tijekom mjeseca studenog sudjelovali su u radionicama kojima su ispitivali svojstva zraka pri čemu su koristili vodu kao dio materijala.

Učenici viših razreda OŠ Augusta Šenoe u Zagrebu sudjelovali su u radionici Učenici su promatrali i mjerili brzinu difuzije šarenih bombona dok se nije napravila duga u Petrijevoj zdjelici.

Učenici 6. razreda Osnovne škole Augusta Šenoe iz Zagreba promatrali su životni ciklus komaraca. Klopke (crne posude) do pola su napunjene vodom i ostavljene tjedan dana pod grmljem u skrovito, tamno mjesto. Nakon tjedan dana učenici su promatrali koliko je izleženo jaja. Brojanje je odrađeno pomoću običnih lupa s obzirom da su jaja bijela i vidljiva okom.

Učenici Osnovne škole Augusta Šenoe promatrali su organizme voda stajaćica pomoću lupe i mikroskopa. 

Učenici OŠ A.Šenoe iz Zagreba u suradnji s ostalim školama tijekom terenske nastave u Lonjskom polju istraživali vrste koje tamo žive.

Osnovna škola Augusta Šenoe, Zagreb

JU MJEŠOVITA SREDNJA SAOBRAĆAJNA ŠKOILA 

TUZLA, BOSNA I HERCEGVOINA

Riješi zagonetku: voda + Q + zrno kukuruza = ????

Svi koji tačno riješe zagonetku imaju besplatnu kartu za "movie night"

SREDNJA ŠKOLA VRBOVEC, 

VRBOVEC, HRVATSKA 

ANALIZA VODE

Učenici 1.e razreda zanimanja mesar u okviru modula Zaštita zdravlja i okoliša i modula Prirodne znanosti u struci te 3.f razreda u okviru predmeta Poznavanje robe proučavali su svojstva vode na lokaciji Rugvica - kanal otpadne vode. 

„Stanište riječnih riba u čistoj i zagađenoj vodi“

U sklopu modula „Uzgoj i hranidba životinja“ u zanimanju mesar, učenici su proveli istraživački rad na temu „Stanište riječnih riba u čistoj i zagađenoj vodi“. Cilj ove aktivnosti bio je razviti razumijevanje utjecaja kvalitete vode na životne uvjete riba, kao i osvijestiti važnost očuvanja okoliša u kontekstu uzgoja i prehrane životinja.

Učenici su prikupljali informacije iz različitih izvora te analizirali osnovne uvjete potrebne za život riječnih riba, poput količine kisika u vodi, temperature, dostupnosti hrane i stupnja onečišćenja. Poseban naglasak stavljen je na usporedbu uvjeta u čistim i zagađenim vodama te na posljedice koje zagađenje ima na zdravlje i opstanak riba.

Tijekom rada učenici su pokazali dobru razinu angažiranosti i interesa za temu. Većina učenika uspješno je prepoznala ključne razlike između čistih i zagađenih staništa te je pravilno zaključila kako zagađenje negativno utječe na brojnost i raznolikost ribljih vrsta. Također su istaknuli važnost očuvanja vodnih ekosustava za održivu proizvodnju hrane.

OŠ BORIVOJE Ž. MILOJEVIĆ KRUPANJ

SREDNJA ŠKOLA PETRINJA, 

PETRINJA, HRVATSKA

Približno dvije milijarde ljudi nema pristup vodi za piće, a 3,6 milijardi nema pristup sigurnim sistemima sanitacije, navodi se u izvještaju agencije UN-Water i UNESCO-a.  

Cilj ove aktivnosti jeste senzibilizirati učenike na globalnu prijetnju nestašice vode i klimatskih promjena, te održivo korištenje vode kao resursa. 

Pozivamo vas da se priključite ovoj aktivnosti i ispunite anketu na QR codu.

Analiza vode

U sklopu izborne nastave Ekologija, učenici 2.a  i 2.b razreda napravili su analizu vode potoka koji se nalazi u blizini škole. 

OŠ MARIJE JURIĆ ZAGORKE

Učenici su radili analizu vode u potoku Štefanovcu uz opažanja ličinki kukaca koji žive u vodi .

XI. GIMNAZIJA, ZAGREB, HRVATSKA

Učenici su istraživali vodu Grada Zagreba te su radili fizikalno- kemijsku analizu vode jezera Bundek i Jarun te potoka Vrapčak.

OOU "SVETI KIRIL I METODIJ" CENTAR, 

SKOPJE, N. MACEDONIJA

Истражување на езерска и изворска вода

Учениците земаа примероци од езерска вода (Охридско Езеро) и изворска вода (Вевчански Извори) и ги набљудуваа нивните карактеристики. Ја споредуваа бистрината, бојата, мирисот и температурата на водата, разговараа за нејзиното потекло и за разликите помеѓу езерската и изворската вода. Преку дискусија заклучуваа зошто е важно водните ресурси да останат чисти и како секој може да придонесе за нивна заштита. На крај ги запишаа своите набљудувања и заклучоци во работен лист.

GALERIJA