Competenţe specifice:   

5. Elaborarea și realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală și scrisă

9 . Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare în limita standardelor de conţinut       

11. Manipularea suporturilor audiovizuale și informatice în calitate de surse sau mijloace de învățare a limbii de instruire

Obiective operaţionale:

1.Cognitive:      

să definească basmul popular şi cult;       

să enumere trăsăturile basmului, cu referire la opera studiată;

2. Formative:      

să compare basmul cu legenda;      

să deducă trăsăturile umane şi problemele vizate de poveştile crengiene;

să argumenteze apartenenţa textului studiat la specia basm cult.

3. Atitudinale

să se exprime corect din punct de vedere lingvistic/literar/intonaţional; 

să-şi construiască un sistem de valori umane în baza basmelor studiate.

Strategii didactice:

a)     Metode şi procedee:

C-C-C, Joc de rol, Câmpul asociativ, Deducţia, Diagrama VENN, Discuţia dirijată, Conversaţie euristică,  Clustering, Argumentul, Graficul conceptuall, Lădiţa fermecată.

b)     Mijloace didactice: sistem computerizat, fişe, postere, expoziţie de cărţi.     

Referinţe bibliografice:

o   A.Grama-Tomiţă, L. State, L. Nicolaescu-Onofrei, D. Onofrei „Limba şi literatura română”, manual pentru cl. a VI-a, CARTIER, Chişinău, 2011;

o   C. Şchiopu „Metodica predării literaturii române”, Chişinău, 2009;

o   V. Postolachi „Noţiuni de teorie literară”, Prometeu, Chişinău, 2008.

Forme de activitate: frontal, în echipe

Ia am fost şi eu o bucată de humă din Humuleşti...

Ion Creangă

(1837 – 1889)

Poveştile

lui Ion Creangă –

“bucăţi rupte din viaţa poporului moldovenesc”.

(G. Ibrăileanu)

Motto:

Basmul 

este  o  oglindire 

a vieţii  în  moduri 

fabuloase.

 (G. Călinescu)

I. EVOCARE

Lădița fermecată

Un sipet din Casa Mare a bunicilor/ străbunicilor, ce conține un ghem de ață albă, trimis de Zâna Bună a Basmelor

Interpretări în baza obiectelor

SÍPET,sipete,s. n. Cufăr de lemn (înflorat sau vopsit simplu, cu capac boltit și ferecat cu cercuri de fier) în care se păstrează haine sau obiecte de valoare. [Acc. și: sipét] – Din tc.sepet. (Dexonline)

Tema de casă – Lucrul în echipe

I. Organizaţi o expoziţie a desenelor, aranjându-le în ordinea evenimentelor/momentelor ilustrate.

    (ex. 24, pag. 87)

II. Documentaţi-vă și descrieţi  siccint ce este o șezătoare.

III. Prezentaţi, în 2-3 minute, sceneta: FETELE  LA ŞEZĂTOARE . (ex. 25, pag. 87)

IV. Încercaţi să confecţionaţi câteva păpuşi ce reprezintă personajele din opera FATA BABEI ŞI FATA MOŞNEAGULUI de ION CREANGĂ. (ex. 26, pag.87)

II. REALIZAREA SENSULUI

Sarcini didactice:

1. Reconstituiți câmpul semantic al conceptului BASM.

2. Alcătuiți o definiție proprie, având la bază cuvinte/ structuri din câmpul lexico-semantic BASM.

Documentează-te!

Basmul- specie a epicii populare şi culte, de obicei în proză, în care personaje imaginare traversează întâmplări fantastice, forţele Binelui învingându-le pe cele ale Răului. Este cunoscut în mediile folclorice sub numele de poveste.

BASM,basme,s. n.1. Narațiune (populară) cu elemente fantastice supranaturale, care simbolizează forțele binelui și ale răului în lupta pentru și împotriva fericirii omului. ◊ Expr. (Fam.) A se face de basm= a se face de râs. 2. Născocire, minciună, scornitură. – Din sl.basnĩ. (Dexonl

Numește titlul și autorul basmului:

Caracteristicile basmului

● acţiune complexă structurată pe mai multe episoade;

● elementele cronotopului necunoscute;

● Personaje grupate în două tabere antitetice: pozitive şi negative;

● eroi fantastici, reprezentînd forţele binelui si ale răului;

● capacitatea personajelor de a se transforma;

● prezenţa obiectelor și a cifrelor magice, a ajutoarelor;

probelor de vitejie, inteligenţă și omenie.

Află mai mult!

Basmele conțin formule tipice:

●iniţiale, care introduc cititorul în lumea fantastică;

●mediane, care structurează secvenţele narative;

●finale, care  îl readuce pe cititor în lumea reală.

Fata babei şi fata moşneagului

de Ion Creangă este un basm cult, deoarece:

Activitate în echipe

I. Aduceți argumente în favoarea ideii:

Activitate în echipe

Prima echipă

Aduceți argumente în favoarea ideii că Fata babei și fata moșneagului de Ion Creangă este un basm cult.

Tehnica Floare de nufăr

Răspuns posibil:

● Timpul și spaţiul întâmplărilor sunt necunoscute (A fost odată...)

● Are acţiune complexă, structurată pe mai multe episoade (întâlnirea cu căţelușa, cu părul, fântâna, cuptorul, Sfânta Duminică);

● Se împletește realitatea cu ficţiunea ( baba, moșneagul, fetele – personaje reale; celelalte personaje – fictive).

● Are formulă iniţială (A fost odată un moșneag şi-o babă...) mediane (...Şi merse ea cât merse, ...Și mergând mai departe...) finală (ultimul alineat).

● Personajele principale trec prin mai multe probe de omenie, astfel fata moşneagului, trecându-le, dă dovadă de bunătate, smerenie, hărnicie, dar fata babei de îngâmfare, lenevie, neascultare).

● Limbajul este viu şi colorat, o imitaţie a vorbirii cotidiene, pentru ca cele povestite să fie mai credibile şi să plaseze acţiunea pe coordonatele specifice satului, în timp îndepărtat.

Echipa a II-a (Ex. 28, pag. 67)

Echipa a III-a: Diagrama VENN

Echipa a IV-a

Imaginați-vă o întâlnire cu fata babei.

Propuneți-i câteva sfaturi utile pentru viață. Puteți alcătui o instrucțiune pentru o viață demnă, conform preceptelor eticii populare.

Vocabular:

Precept - 1. Învățătură morală, principiu, regulă;

2. Recomandare, povață.

III. REFLECȚIE: IA AMINTE!!!

● Omul trebuie să fie păstrător de valori morale, să urmeze cu înțelepciune sfaturile date de părinți.

● Obstacolele în viaţă să nu ne sperie, căci ele ne fortifică fiinţa.

● Omul trebuie să cultive în permanenţă valori morale.

● Numai prin hărnicie, bunătate te poți afirma și primi răsplata dumnezeiască.

Nu ne costă nimic să fim buni, în schimb, răutatea ne poate costa VIAȚA!!!

IV. EXTENSIE: Teme de casă

Grupul I: De regizat un minispectacol, în baza unei poveşti scrise de Ion Creangă (sau a unui fragment).

Grupul II: De alcătuit (în scris) un basm/o poveste în baza caracteristicilor actualizate.

Grupul III: De redactat o scrisoare sfătosului bunic Ion Creangă, în semn de recunoştinţă pentru operele sale remarcabile care educă atâtea generaţii de oameni în numele Binelui, Frumosului, Adevărului...

Grupul IV: De redactat o scrisoare adresată Zânei Basmelor, în care să-i relatezi unele impresii despre lecţia de astăzi.

Citat:

Creangă cu poveşti ne-aduce zorii

Copilăriei sfinte pe pământ.

Invitație la lectură:

Povestea lui Harap Alb de Ion Creangă;

Făt-Frumos din lacrimă de Mihai Eminescu;

Zâna Zorilor de Ioan Slavici ș.a.

Oprește clipa!

Ea e prinosul nostru

de bunătate și dăruire...