Parteneri

Elevi de clasa a X-a, a XII-a de la:

1.Instituția Publică Liceul Teoretic cu Profil Sportiv Nr. 2 din Chișinău-Republica Moldova-prof. Viorica Teut

2. Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir”  Suceava-România-prof. Dranca Cristina

3.Colegiul Dobrogean ,,Spiru Haret” Tulcea-România-prof.Andrei Daniela 

4.Colegiul Național ,,Ștefan cel Mare” Suceava-România-prof.Dranca Bogdan Mihai

Scop:

Scopul proiectului este valorificarea resurselor educaționale gratuite oferite de Biblioteca digitală Educație online www.educatieonline.md, schimbul de bune practici în domeniul predării la distanță, inclusiv online, dintre instituțiile din învățământ general din Republica Moldova și instituțiile partenere de peste hotare, 

implementarea inițiativelor educaționale comune cu scopul promovării, cooperării, învățării reciproce și schimbului de experiență la nivel european și încurajarea creării unor parteneriate școlare care să faciliteze realizarea unor proiecte și inițiative educaționale cu implicarea elevilor, profesorilor și membrilor comunităților locale în vederea reducerii impactului negativ al izolării sociale impuse de pandemie.

Obiective:

O1 – Motivarea elevilor de a-și organiza creativitatea și timpul în mod eficient prin implicarea lor în propria organizare; 

O2 - Dezvoltarea unui climat psihologic pe centre de interes utilizând un limbaj literar în dependență de stilul funcțional folosit spontan; 

O3 - Integrarea resurselor lingvistice în resurse cotidiene, demonstrând pasiune, empatie, toleranță, inspirate din practica și experiența personajelor literare; 

O4 - Utilizarea strategiilor eficiente și efective de management al informației, pentru a relaționa experiențele virtuale în dezvoltarea competenței digitale; 

Competențe:

             a) competenţe de comunicare în limba română;
            e) competenţe digitale;
            f) competenţa de a învăţa să înveţi;
            g) competenţe sociale şi civice;
            h) competenţe antreprenoriale şi spirit de iniţiativă;
            i) competenţe de exprimare culturală şi de conştientizare a valorilor culturale.

 Competențe specifice: 

1.Lectura și receptarea textelor literare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie şi atitudine creativă;

2.Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând curiozitate și toleranță;

3.Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă discursivă lingvistică și digitală;

4.Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dând dovadă de atitudine pozitivă şi interes;

Activități desfășurate:

1.Laborator transdisciplinar: „Amprentele istorice: ieri, azi și întotdeauna -”noiembrie 2022-ianuarie 2023, 100 minute online sincron,  5 săptămâni asincron.

2.Atelier de lectură: ,,Să nu mă părăsești” de K. Ishiguro, februarie 2023, 100 minute sincron, 5 săptămâni asincron.

3.Familia - temă a discursului narativ realist-100 minute sincron -aprilie 2023, 5 săptămâni asincron ;

4.Datini și obiceiuri din cele trei unghiuri mioritice-decembrie 2022-aprilie 2023, 100 minute sincron, 5 săptămâni asincron

5.Muzeul personajului literar - Ilie Moromete; Acțiuni de voluntariat cu scop educativ inspirat din acțiunile protagoniștilor, asincron decembrie 2022- mai 2023, prin postarea pe pagina proiectului;

Etapele proiectului:

1.Salutul virtual

2. Etapa de colaborare

3.Etapa de cercetare

4.Etapa de acțiune în baza cercetării

5.Etapa colaborărilor virtuale dintre elevi

I.Etapa salutului virtual. 

Elevii au realizat posterul de salut și au prezentat școlile din care fac parte, precum și așteptările lor de la acest proiect.

2.Etapa de colaborare:Elevii au colaborat cu parteneri din alte școli din țară, dar și din Republica Moldova. Și-au dezvoltat competențele culturale , dar și cele digitale prin intermediul produselor create. Au legat prietenii virtuale, au înțeles contextul socio-cultural prezent, dar și trecut. In cadrul acestei etape am realizat un concurs ,Clubul de oratorie ,la care au participat în format fizic și partenerii noștri de la Colegiul Național ,, Ștefan cel Mare " din Suceava.

3.Etapa de cercetare: În etapa de cercetare, eșlevii au citit și au pregătit materiale pentru operele Mara de Ioan Slavici, Moromeții de Marin Preda, Să nu mă părăsești de Kazuo Ishiguro.

4.Etapa de acțiune în baza cercetării: În cadrul acestei etape am realizat activități precum : tema familiei în romanul Mara și romanul Moromeții. 

5.Etapa colaborărilor virtuale dintre elevi. Modalități de colaborare.

În această etapă s-au realizat trei întălniri virtuale cu toți elevii și profesorii implicați. Elevii au colaborat pe grupul de WhatsApp, facebook messenger etc. Pentru întălnirile virtuale s-a folosit platforma Google meet.  S-au realizat materiale precum o carte în storyjumper despre romanul Mara,  o carte despre implicarea istoriei în literatură- Anul 1848 în Europa, afișe, un muzeu virtual al lui Ilie Moromete, prezentări Power Point et

Intălniri virtuale